2023年人教版数学四年级上册常见的数量关系教案(精选3篇).pdfVIP

人教版数学四年级上册常见的数量关系教案（精选３篇）

〖人教版数学四年级上册常见的数量关系教案第【1】篇〗

教学内容

单价、数量和总价的概念，三个量之间的关系。

教学目标：

知识与技能：了解单价、数量、总价的含义，初步理解单价、数

量、总价的数量关系。

过程与方法：经历单价、数量、总价数量关系的发现过程，掌握

应用数量关系解决实际问题的方法。

情感态度与价值观：在学习过程中，体会数学知识与实际生活之

间的密切联系，培养解决问题的能力。

教学重点：

知道“单价×数量=总价”，“总价÷数量=单价”，“总价÷单价=

数量”的关系。

教学难点：

运用数量关系，解决简单的实际生活中的问题。

教学过程：

一、课前预习作业展示（生到大屏展示算式的解答过程）

二、小组交流：重点交流共同点

学生课前预习作业已经完成，让其和其他同学交流观点，同组之

间交流意见。观察孩子发现的共同点什么？

三、组际碰撞

老师：孩子们哪个小组愿意展示你们的研究成果？其他同学认真

倾听，有疑问及时提出？

A、交流过程中明确单价、数量、总价的意义。

老师；你们说的都有道理，重点引导孩子们说出，知道每件商品

的价钱和买了多少，求一共用多少钱？说一说你怎样找的？（老师

明确单价、数量、总价的概念）生活中举例说明。

老师：通过你们的讲解我就明白了，每件商品的价钱单价，买

了多少就数量，一共用的钱数就总价（板书）。

B、辨析例题中的三个量。

同学们已经找到单价、数量、总价这三个量，下面我们通过刚才

的题目来研究一下这三个量的关系。合作交流，达成共识。

单价×数量=总价

总价÷单价=数量

总价÷数量=单价（板书）

教师总结：孩子们真棒，通过自己的努力总结出购物问题的三个

常见的数量关系式。下面我们一起去逛逛超市，帮售货员解决问题吧。

四、巩固练习

1、超市购物单，指出单价、数量、总价

2、在生活中我们还会看到这样表示单价，你能说说它表示的意

思吗？

3、这购物清单，你能指出哪个量表示的商品的单价？那么

3瓶、10根、2个表示的什么？

4、不解答，只写出下面各题已知的什么，要求的什么？并

写出数量关系式

5、列算式，并写出数量关系式

五、这节课你有什么收获

六、板书

常见的数量关系

每件商品的价钱单价

买了多少就数量

一共用的钱数就总价

单价×数量=总价

总价÷单价=数量

总价÷数量=单价

〖人教版数学四年级上册常见的数量关系教案第【2】篇〗

教学目标：

1.在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系,并能根据

路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。

2.通过合作学习，培养学生积极学习的情感。

3.通过提出问题、解决问题，使学生感受数学来源于生活，在交

流评价中培养学生的自信心，使他们体验到成功的喜悦。

教学重点：

1.理解路程、时间与速度之间的关系,

2.根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。

教学难点：

根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题

教学方法：谈话法、情境教学法

教学用具：多媒体、课件

教学过程:

一、情境导入

师：现在有两辆车，第一辆车2小时行驶了120千米；第二辆车

2小时行驶了210千米。

师：你知道哪辆车跑得快一些吗？（学生回答后教师进行总结）

师：时间相同时，谁走的路程多谁就快。

师：现在有两辆车，第一辆车2小时行驶了120千米；第二辆车

3小时行驶了120千米。

师：你知道哪辆车跑得快一些吗？（学生回答后教师进行总结）

师：路程相同时，谁用的时间少谁就快

师：如果时间和路程都不相同，怎么比呢？就今天要学习的路

程、时间与速度之间的关系。(板书课题)

【设计意图：为学生提供丰富的感性材料，支持学生的数学思维。

学生通过观察比较体会到：时间相同时，