（名优专供）河北省衡水中学高一语文 第13周作文教案 议论文的理论角度重温和立意方法指导（pdf）.docx

（名优专供）河北省衡水中学高一语文第13周作文教案议论文的理论角度重温和立意方法指导（pdf）

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自高一语文教材，对应章节为“议论文的写作”。教学内容主要包括：议论文的理论角度重温，立意方法指导。具体内容列举如下：

1.重温议论文的基本理论角度，如论点、论据、论证方法等；

2.分析优秀议论文的立意方法，包括问题解决型、现象分析型、观点阐述型等；

3.结合实际案例，指导学生掌握立意方法，提升议论文写作水平；

4.通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的思辨能力和创新意识；

5.学会运用所学知识对范文进行评析，提高审美鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的语文学科核心素养，具体目标如下：

1.思维发展与提升：通过重温议论文的理论角度，培养学生逻辑思维、批判性思维和创新思维能力；

2.语言建构与运用：指导学生运用丰富的语言表达自己的观点，提高议论文写作水平，增强语言表达能力；

3.文化传承与理解：让学生在议论文学习中，了解不同观点的文化背景，增强文化认同感和传承意识；

4.审美鉴赏与创造：通过分析优秀议论文，培养学生审美鉴赏能力，激发创作潜能，实现个性化表达。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段已经学习了基本的议论文写作知识，如论点、论据、论证等，进入高一后，对议论文的写作有了更深入的了解，能独立完成一篇简单的议论文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对社会热点问题较为关注，对于表达自己观点有着较高的热情，这有利于议论文写作的学习。学生在逻辑思维、批判性思维方面有一定的基础，但在创新思维和深入分析问题方面有待提高。学生的学习风格多样，部分学生善于合作交流，部分学生喜欢单独思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在议论文写作过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）立意方面：难以把握新颖独特的观点，容易陷入俗套；（2）论证方面：论据不够充分，论证过程缺乏逻辑性；（3）语言表达方面：词汇贫乏，句式单一，难以准确表达观点；（4）结构布局方面：文章结构混乱，层次不清，过渡不自然。

针对以上分析，本节课将从学生的实际出发，有的放矢地进行教学设计，帮助学生克服困难，提高议论文写作水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对议论文的理论知识，如论点、论据、论证方法等，采用讲授法进行系统梳理，为学生提供清晰的理论框架。

-通过生动的实例讲解，使抽象的理论变得具体易懂，便于学生理解。

-结合优秀范文分析，引导学生把握议论文写作的基本规律。

2.讨论法：针对学生的兴趣和特点，组织课堂讨论，激发学生的思辨能力和创新意识。

-分组讨论，让学生在合作交流中碰撞思维火花，互相启发，共同提高。

-教师引导，适时提问，帮助学生深入思考，培养逻辑思维和批判性思维。

3.案例分析法：挑选具有代表性的议论文案例，引导学生进行分析，从中总结立意方法和写作技巧。

-对比分析不同类型的议论文，使学生了解各种立意方法的特点和应用场景。

-通过剖析案例，培养学生独立思考、解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示教学内容，提高课堂趣味性。

-通过图片、视频等资源，形象地展示议论文案例，增强学生的直观感受。

-使用PPT等工具，将复杂的内容以简洁明了的方式呈现，便于学生记忆。

2.教学软件：运用教学软件，实现课堂互动，提高教学效果。

-使用互动式白板，让学生在课堂上实时展示自己的观点和思考过程，提高课堂参与度。

-利用在线教学平台，发布讨论话题，鼓励学生在课外进行深入研究和思考。

3.网络资源：整合网络资源，拓展学生的学习视野。

-推荐优秀议论文阅读材料，引导学生自主学习，提高阅读鉴赏能力。

-利用网络资源，开展课外实践活动，如采访、调查等，培养学生的实际操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线教学平台，发布关于议论文写作的预习资料，明确预习目标和要求，如了解不同类型的立意方法。

-设计预习问题：围绕“如何选择新颖独特的立意角度”，设计启发性和探究性的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保每位学生都能为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读相关资料，初步理解立意方法的知识点。

-思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解和个人观点。

-提交预习成果：将预习笔记、问题或思维导图提交至平台，供老师批阅和同学交流。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法