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第1节熊猫欢欢自画像教案4三下信息科技川教版(2019)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:小学信息技术课程
2.教学年级和班级:三年级三班
3.授课时间:2022年3月25日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.课程目标:让学生了解和掌握计算机的基本操作,通过绘制熊猫欢欢的自画像,培养学生的创新能力和信息素养。
2.教学重点:掌握画图工具的使用,学会绘制简单的图形。
3.教学难点:如何调整图层和颜色,以及如何给图形添加效果。
三、教学准备
1.硬件准备:计算机、投影仪、画图软件。
2.软件准备:教学PPT、熊猫欢欢的图片、画图教程。
四、教学过程
1.导入新课:通过展示熊猫欢欢的图片,引起学生的兴趣,导入新课。
2.讲解新课:讲解画图软件的基本操作,如何调整图层和颜色,以及如何给图形添加效果。
3.示范操作:教师演示如何绘制熊猫欢欢的自画像,讲解绘图的步骤和技巧。
4.学生练习:学生按照教师的示范,自行绘制熊猫欢欢的自画像。
5.作品展示:学生展示自己的作品,互相评价,教师进行点评。
五、课后作业
1.学生回家后,利用画图软件绘制一幅家庭成员的自画像,并附上简短的介绍。
2.教师收集学生的作品,进行评价和反馈。
六、教学反思
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息道德四个方面。
1.信息意识:通过绘制熊猫欢欢的自画像,培养学生对信息的敏感度和好奇心,使学生能够主动发现和获取信息。
2.计算思维:通过学习画图软件的基本操作,培养学生运用计算机思维解决问题的能力,学会从逻辑和算法角度思考问题。
3.数字化学习与创新:通过自主绘制熊猫欢欢的自画像,培养学生的自主学习能力和创新精神,学会利用数字工具进行创作和表达。
4.信息道德:在绘制自画像的过程中,培养学生遵循信息法律法规,尊重他人隐私和知识产权的意识,以及正确使用网络和数字技术的道德观念。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生应该已经掌握了计算机的基本操作,如开关机、使用鼠标和键盘等。此外,学生应该对使用画图软件有一定的了解,如基本的绘图、涂色和保存文件等操作。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于三年级的学生来说,他们通常对绘画和创造性的活动感兴趣。在学习能力方面,他们具备一定的逻辑思维和动手操作能力。在学习风格上,他们更喜欢通过实际操作和互动交流来学习,而不仅仅是听讲和阅读。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在绘制熊猫欢欢自画像的过程中,学生可能会遇到一些困难和挑战。例如,他们可能不知道如何调整图层和颜色,或者不知道如何给图形添加效果。此外,一些学生可能会对使用画图软件感到不熟练,需要教师的指导和帮助。
教学方法与手段
1.教学方法:
a.讲授法:教师讲解画图软件的基本操作,如何调整图层和颜色,以及如何给图形添加效果。
b.示范法:教师演示如何绘制熊猫欢欢的自画像,讲解绘图的步骤和技巧。
c.互动式教学:教师与学生进行互动,回答学生的问题,指导学生的操作,鼓励学生提出意见和建议。
2.教学手段:
a.多媒体设备:使用计算机、投影仪和画图软件,展示教学内容,进行示范操作,方便学生观看和理解。
b.教学软件:利用画图软件进行绘制和创作,提供直观的操作界面和工具,帮助学生学习和实践。
c.网络资源:利用网络资源,提供相关的学习资料和参考信息,帮助学生拓展知识和提高技能。
d.作品展示:学生展示自己的作品,通过投影仪进行展示,互相评价和欣赏,促进学生的交流和合作。
e.评价工具:使用评价表或评分标准,对学生的作品进行评价和反馈,提供具体的改进建议和指导。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“绘制熊猫欢欢自画像”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解绘制熊猫欢欢自画像的基本知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“绘制熊猫欢欢自画像”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.
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