北师大版三年级数学上册第五单元《周长》（大单元教学设计）.docx

北师大版三年级数学上册第五单元《周长》（大单元教学设计）

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教材分析

《周长》是北师大版三年级数学上册第五单元的核心内容，本节课的内容包括理解周长的概念、掌握周长的计算方法以及应用周长解决实际问题。通过本节课的学习，学生能够理解周长的意义，掌握用不同方法计算周长，并能应用于实际生活中解决简单问题。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察和测量日常物品的周长，学生能够更好地理解周长的概念，并掌握计算方法。在教学过程中，我会结合实际情况，设计丰富的实践活动，让学生在实际操作中感受周长的重要性，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

在教学过程中，我会注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上发挥自己的优势。同时，我会鼓励学生积极思考，培养他们的创新意识和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握周长的知识，还能够提高自己的数学思维能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、直观想象、数据分析、数学运算和数学沟通六个方面。

1.逻辑推理：通过观察、实践和思考，学生能够理解周长的概念，掌握周长的计算方法，并能够运用逻辑推理的能力解决实际问题。

2.数学建模：学生能够通过实际操作，建立周长的数学模型，将实际问题转化为数学问题，并运用数学知识解决。

3.直观想象：学生能够通过观察和动手操作，形成对周长的直观想象，理解周长的意义，并能够将周长的概念应用到实际生活中。

4.数据分析：学生能够通过测量和计算，收集和处理数据，分析数据的特征，从而提高数据分析的能力。

5.数学运算：学生能够掌握计算周长的方法，提高数学运算的能力，并能够灵活运用不同的方法解决实际问题。

6.数学沟通：在教学过程中，学生能够通过表达、交流和合作，提高数学沟通的能力，培养团队协作的精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解周长的概念，能够正确地计算物体的周长。

2.掌握周长的计算方法，并能应用于实际问题中。

难点：

1.理解周长的本质，将实际问题转化为数学问题。

2.灵活运用不同的方法计算周长，并解决实际问题。

解决办法：

1.针对重点，通过实际操作和例题演示，让学生反复体会周长的概念，加强巩固。

2.对于难点，设计具有层次性的练习题，引导学生逐步理解和掌握计算周长的方法，并提供适当的辅导和提示。

3.利用多媒体教学资源，以生动形象的方式展示周长的计算过程，帮助学生直观地理解周长的概念。

4.创设实际情境，让学生亲身体验和参与测量和计算周长的活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

5.鼓励学生提问和发表自己的观点，组织小组讨论和交流，促进学生之间的互动和合作，共同克服难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将通过讲解周长的概念、计算方法和实际应用，为学生提供系统的知识结构。

案例研究：分析实际生活中的案例，引导学生理解周长的意义，并运用周长知识解决实际问题。

项目导向学习：组织学生进行小组合作，完成测量和计算物体周长的项目，培养学生的动手实践能力和团队协作精神。

讨论法：在课堂上，我将组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

游戏：设计“周长接力”游戏，让学生在游戏中体验周长的概念，提高学生的团队协作能力和竞争意识。

角色扮演：让学生扮演“周长侦探”，通过查找和测量身边的物体周长，培养学生的观察力和测量能力。

实验：组织学生进行测量实验，让他们亲自动手测量不同物体的周长，增强学生的实践操作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示周长的概念、计算方法和实际应用，帮助学生直观地理解周长的知识。

视频：播放有关周长的视频资料，让学生更直观地感受周长的意义和应用。

在线工具：利用在线计算器、测量工具等，方便学生进行周长计算和数据处理。

教具：准备一些实际物体，如绳子、圆环等，让学生动手测量和计算周长，提高他们的实践能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解周长的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习周长内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确周长教学目标和周长重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保周长教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习周长的积极性。

（二）