- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
统编版四年级上册语文21古诗三首出塞教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课选自统编版四年级上册语文第21课《古诗三首》中的《出塞》。教学内容主要包括:1.熟读并背诵《出塞》这首古诗;2.理解并掌握诗中的生字词,如“塞、云、烽火、扬州”等;3.了解古诗的背景,把握诗人王昌龄的创作意图;4.分析古诗的意境,体会边塞诗的特点;5.感受诗人对国家和人民的关爱之情,培养学生的爱国情怀。通过对本课的学习,使学生更好地理解古诗,提高他们的文学素养。
二、核心素养目标分析
本节课旨在通过对《出塞》这首古诗的教学,提升学生的语文核心素养。具体目标如下:
1.知识与技能:学生能够熟练朗读和背诵《出塞》,掌握诗中的生字词,并运用到实际语境中;通过分析诗句,理解边塞诗的写作特点,提高文学鉴赏能力。
2.过程与方法:培养学生运用联想和想象理解古诗意境的能力,学会通过查阅资料、同学讨论等方法,深入了解古诗背景及作者情感;通过课堂互动,提高学生的口头表达和思维能力。
3.情感态度与价值观:感悟诗人王昌龄的爱国情怀,激发学生对国家和民族的热爱,培养他们的社会责任感和历史使命感;通过学习古诗,增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
4.文化传承与创新能力:引导学生从传统文化中汲取营养,激发对诗歌创作的兴趣,尝试进行仿写或创作,培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)古诗的朗读与背诵:学生能够正确、流利、有感情地朗读《出塞》,并熟练背诵。
(2)生字词的掌握:学生能够正确书写和理解诗中的生字词,如“塞、云、烽火、扬州”等,并能够运用到实际语境中。
(3)理解古诗意境:学生能够通过分析诗句,把握诗人表达的边塞景象和情感,理解边塞诗的特点。
(4)体会诗人情感:学生能够感悟诗人王昌龄的爱国情怀,培养自己的爱国情感。
举例:在讲解“秦时明月汉时关”这句时,教师要引导学生理解“秦、汉”代表的历史时期,体会诗句中的历史沧桑感。
2.教学难点
(1)生字词的运用:学生往往在记忆生字词方面存在困难,需要教师通过趣味教学、实际运用等方式,帮助学生巩固记忆。
(2)古诗背景的把握:学生对古诗背景的理解往往不够深入,需要教师引导查阅资料、进行课堂讨论,帮助学生了解边塞诗产生的时代背景。
(3)意境的理解:学生对古诗的意境理解可能存在障碍,需要教师运用多媒体、绘画等辅助手段,激发学生的联想和想象,帮助他们深入理解诗句。
(4)诗人情感的体会:学生可能难以体会诗人的爱国情感,教师可通过讲述相关故事、联系现实生活等方式,引导学生感悟诗人的情感。
举例:在讲解“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”这句时,教师要引导学生理解“龙城飞将”指的是霍去病,以及这句诗表达的强烈的爱国情怀,使学生能够体会到诗人对国家和人民的关爱之情。
四、教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:教师通过生动的语言和丰富的表情,为学生讲解古诗的背景、意境以及诗人的情感,使学生在倾听中感受古诗的魅力。
(2)讨论法:针对古诗中的难点和重点,教师组织学生进行小组讨论,鼓励他们发表自己的看法,培养学生的思辨能力和合作精神。
(3)情境教学法:教师利用多媒体设备、教具等,为学生创设情境,让学生在具体的场景中感受古诗的意境,提高学生的文学鉴赏能力。
2.教学手段
(1)多媒体教学:利用多媒体设备展示与古诗相关的图片、视频等,帮助学生更直观地理解古诗背景和意境,提高学生的学习兴趣。
(2)网络资源:教师引导学生利用网络查阅古诗背景资料,拓展学生的知识面,增强他们对古诗的理解。
(3)教学软件:运用教学软件开展课堂互动,如诗词背诵比赛、生字词游戏等,激发学生的学习兴趣,提高课堂氛围。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括《出塞》的朗读视频、生字词表和预习问题,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《出塞》的背景和意境,设计问题如“诗中的‘秦时明月汉时关’表达了什么历史背景?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过微信群收集学生的预习反馈,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照要求观看视频,阅读生字词表,初步理解古诗内容。
-思考预习问题:对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习笔记或疑问通过微信群提交给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生独立思考和自主学习的能力。
-信息技术手段:利用微信群共享预习资源,方便学生随时随地学习。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《出塞》的内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和对古诗的初步感知。
2.课
您可能关注的文档
- 第五单元《图形的运动(三)》(教学设计)-2023-2024学年五年级数学下册人教版.docx
- 三年级信息技术上册 第4节 综合运用 教学设计.docx
- 部编版语文四年级下册-19.小英雄雨来 第2课时.docx
- 2024秋七年级数学上册 第二章 有理数2.1有理数 1正数和负数教案(新版)华东师大版.docx
- 人教版七年级音乐上册教案:第四单元神州音韵第二课时(第十一周).docx
- 第14课 文明上网 教学设计.docx
- 【湘美版】五下 第1课 巨匠童心 核心素养教案.docx
- 人教版一下2.3《十几减7、6》教学设计.docx
- 3植物日常管理 教案 小学劳动 通用版.docx
- 陕西省石泉县七年级生物上册 第1课《致同学们》教学设计 (新版)新人教版.docx
- 生物-陕西省渭南市大荔县2023-2024学年高一下学期期末质量检测试题和答案.docx
- DLT5210.6接地装置施工质量检验表格.docx
- DLT5210.3电力变压器、油浸电抗器、互感器施工质量检验表格.docx
- DLT5210.8盘柜及二次回路接线施工质量检验表格.docx
- DLT5210.9蓄电池施工质量检验表格.docx
- DLT5210.13 电力变流设备施工质量检验表格.docx
- DLT5210.7旋转电机施工质量检验表格.docx
- DLT5210.5电缆线路施工质量检验表格.docx
- DLT5210.10 35kV及以下架空电力线路施工质量检验表格.docx
- 化学-湖南省名校联合体2024-2025学年高三上学期入学摸底考试试题和答案.docx
文档评论(0)