人教版小学美术四年级下册第9课 对称的美 教案.docx

人教版小学美术四年级下册第9课对称的美教案

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教学内容

人教版小学美术四年级下册第9课《对称的美》教案，主要内容包括对称的概念、对称在生活中的应用以及如何创作对称的美术作品。本节课将引导学生了解对称的定义，通过观察生活中的对称现象，培养学生的观察能力和审美意识，进而指导学生运用对称原理创作出美丽的美术作品。教学内容具体包括：

1.引入部分：讲解对称的概念，让学生初步认识对称。

2.实践部分：引导学生观察生活中的对称现象，如剪纸、建筑、自然界中的生物等，并进行分析讨论。

3.创作部分：教授学生如何运用对称原理进行美术创作，包括绘制对称图案、设计对称纹样等。

4.总结部分：对学生的作品进行评价，引导学生认识到对称在生活中的重要性，培养学生的审美情趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.审美情感：通过观察生活中的对称现象，让学生体验对称的美，培养学生的审美情感，使学生能够感受和欣赏对称的美。

2.创新思维：在创作过程中，鼓励学生运用对称原理进行创新，设计出独特的美术作品，锻炼学生的创新思维能力。

3.观察能力：引导学生观察生活中的对称现象，培养学生的观察能力，使学生能够发现生活中的美，并运用到美术创作中。

4.表达能力：通过绘制对称图案、设计对称纹样等形式，让学生将所观察到的对称现象用美术语言进行表达，提高学生的表达能力。

5.审美观念：通过对生活中对称现象的观察和分析，使学生认识到对称在生活中的重要性，培养学生的审美观念，提高学生的审美素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解对称的概念：本节课的重点是让学生理解对称的含义，掌握对称的基本特征。通过对生活中对称现象的观察和分析，使学生能够发现对称的美，并运用到美术创作中。

（2）学习对称原理：引导学生学习对称原理，让学生了解如何运用对称原理进行美术创作，包括绘制对称图案、设计对称纹样等。

（3）培养审美情感：通过对对称美的感受和欣赏，培养学生具有审美情感，使学生能够发现生活中的美，并运用到美术创作中。

（4）提高表达能力：培养学生运用美术语言表达对称美的能力，提高学生的表达能力。

2.教学难点

（1）对称原理的理解和运用：学生对对称原理的理解可能存在一定的困难，需要教师通过生活中的实例进行讲解和引导，让学生能够理解和掌握对称原理。

（2）创新思维的培养：学生在创作过程中可能存在思路局限的问题，需要教师引导学生观察生活中的对称现象，激发学生的创新思维，帮助学生突破局限。

（3）审美观念的培养：学生对审美观念的理解和认识可能存在差异，需要教师通过讲解、示范和评价等方式，引导学生正确认识和评价对称美，培养学生的审美观念。

（4）美术技能的掌握：学生在创作过程中可能存在绘画技巧和设计能力不足的问题，需要教师进行有针对性的指导，帮助学生掌握美术技能，提高作品质量。

（5）对称美的在生活中应用：学生可能存在对对称美在生活中的应用认识不足的问题，需要教师通过实例讲解和分析，使学生认识到对称在生活中的重要性，培养学生的审美情趣。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在引入部分，教师通过讲解对称的概念，让学生初步认识对称。

（2）案例研究法：在实践部分，教师展示生活中的对称现象案例，引导学生观察、分析和讨论。

（3）项目导向学习法：在创作部分，教师引导学生运用对称原理进行美术创作，将所学知识运用到实际项目中。

（4）讨论法：在总结部分，教师组织学生对作品进行评价，引导学生认识到对称在生活中的重要性。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：教师邀请学生扮演“对称先生”，通过角色扮演的方式，让学生更加生动地理解对称的概念。

（2）实验：教师组织学生进行对称图案的实验，让学生亲自动手操作，体验对称的美。

（3）游戏：教师设计对称相关的游戏，如“对称接力赛”，让学生在游戏中培养对称意识。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师使用PPT展示对称的定义、生活中的对称现象以及学生的作品等，直观地呈现教学内容。

（2）视频：教师播放关于对称美的视频，让学生更加直观地感受对称的美。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线绘画工具，方便学生进行对称图案的创作。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《对称的美》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习对称的美的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《对称的美》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习对称的美的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设