冀教版信息技术七年级上册教学设计：第七课 图形图像——图像信息的采集与加工.docx

冀教版信息技术七年级上册教学设计：第七课图形图像——图像信息的采集与加工

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于冀教版信息技术七年级上册第七课，即“图形图像——图像信息的采集与加工”。课程内容主要包括：图像信息的概念、图像采集的途径与方法、图像加工的基本步骤和图像加工软件的使用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.图像信息的概念：学生通过之前的学习已经了解了一些关于图像的基本知识，如图像的分辨率和格式等，这为本节课的学习奠定了基础。

2.图像采集的途径与方法：学生已经掌握了使用数码相机、手机等设备拍摄照片的基本技能，这为学习图像采集提供了实际操作的经验。

3.图像加工的基本步骤：学生在之前的学习中已经接触过一些简单的图像处理软件，如美图秀秀等，这为学习图像加工的基本步骤提供了基础。

4.图像加工软件的使用：学生在之前的学习中已经接触过一些简单的图像处理软件，如美图秀秀等，这为学习图像加工软件的使用提供了基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、信息处理能力和创新思维。通过学习图像信息的采集与加工，使学生能够认识到图像信息在日常生活中的重要作用，提高信息意识。同时，通过实际操作，使学生掌握图像采集的方法和技巧，培养信息处理能力。在此基础上，鼓励学生运用所学知识进行创意设计，培养创新思维和审美能力。通过本节课的学习，使学生在掌握信息技术知识的同时，提升自身的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：图像信息的采集与加工

难点：图像加工软件的使用

解决办法：

1.图像信息的采集与加工：通过实例讲解、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握图像采集的方法和技巧，以及图像加工的基本步骤。

2.图像加工软件的使用：采用示范操作、分组练习、一对一辅导等方式，帮助学生熟练掌握图像加工软件的使用方法，解决操作中的问题。

突破策略：

1.图像信息的采集与加工：设计相关实验和实践活动，让学生在实际操作中掌握图像采集的方法和技巧，加深对图像加工基本步骤的理解。

2.图像加工软件的使用：针对不同学生的需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服软件操作的难点，提高图像加工的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解图像信息的采集与加工的概念、方法和技巧，使学生对图像处理有一个全面的认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的图像采集和加工经验，激发学生的思考和创造力。

3.实验法：设计相关的实验和实践活动，让学生在实际操作中掌握图像采集的方法和技巧，加深对图像加工基本步骤的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示图像采集和加工的实例，使抽象的概念具体化，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：采用图像处理软件，如Photoshop等，进行示范操作，让学生直观地了解图像加工的过程和方法。

3.网络资源：利用互联网资源，提供相关的学习资料和案例，方便学生进行自主学习和拓展。

4.互动式教学：通过问答、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和团队合作能力。

5.评价与反馈：通过作业、测试等方式，及时了解学生的学习情况和问题，给予针对性的指导和帮助，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图像信息的采集与加工的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图像信息是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于图像信息的采集与加工的图片或视频片段，让学生初步感受图像信息采集与加工的魅力或特点。

简短介绍图像信息的采集与加工的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图像信息采集与加工基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图像信息采集与加工的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图像信息的采集与加工的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图像信息采集与加工的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图像信息采集与加工案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图像信息采集与加工的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图像信息采集与加工案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图像信息采集与加工的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图像信息采集与加工解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论图像信息采集与加工的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图像信息采