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2024年幼儿园大班教案《聪明的公鸡》含反思
大班教案《聪慧的公鸡》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培育想象实力、发散思维的实力，看图编讲故事，培育幼儿口语表达实力，幼儿感受临危不惧，想方法爱护自己，快来看看幼儿园大班《聪慧的公鸡》含反思教案吧。
活动目标：
1、看图编讲故事，培育幼儿口语表达实力。
2、培育幼儿想象实力、发散思维的实力。
3、幼儿感受临危不惧，想方法爱护自己。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、萌发对文学作品的爱好。
活动打算：
有关故事《聪慧的公鸡》的四张图片。
活动过程：
一、猜想故事。
--今日，老师给小挚友带来一个关于狐狸和公鸡的故事，请小挚友猜一猜，这两个动物之间发生了什么事情？结果怎样？启发幼儿猜想故事。
二、书上的故事。
--请小挚友看一看老师带来的故事，会是什么内容呢？
分别出示图片1、2，引导幼儿视察：图片上有谁？在哪里？它们在干什么？发生了什么事情了？
--请幼儿说一说狐狸捉到公鸡了会怎样？
--老师出示图片4，请幼儿说一说结果怎样了？激发小挚友猜想，第三张图片中狐狸和公鸡发生了什么事情，狐狸就逃跑了？
--老师出示图片3，幼儿描述图片情境，并为故事创想适合的名字。
三、鸡对狐狸说的话。
--进行集体沟通，老师针对图片3，让幼儿说一说公鸡在狐狸耳边说了什么话，使狐狸不但没吃公鸡，还跑走了？
--分组探讨公鸡说了什么？--启发幼儿变换角度想办法（恐吓或骗狐狸）--老师巡察并提示幼儿：肯定要说出让狐狸跑走的话，不然狐狸就会把公鸡吃掉。
--每组推选一个幼儿说出不同的探讨结果。
四、幼儿编讲故事。
--请个别幼儿完整编讲故事。
--老师点评，并给与激励。
五、丰富词汇：狡猾、聪慧、胆怯 、得意。
活动延长：
--语言区投放公鸡和狐狸头饰，角色扮演，幼儿表演故事《聪慧的公鸡》。
老师反思：
依据《纲要》大班语言目标要求，老师要引导幼儿能围绕一个话题进行探讨，激励幼儿主动发觉问题，提出问题，主动回答问题；培育幼儿用心阅读，能想象，理解画面内容，并能用语言讲解并描述画面内容和故事情节，因此，将活动目标定为：
1、看图编讲故事，培育幼儿口语表达实力。
2、培育幼儿想象实力、发散思维的实力。
在整个教学过程中，孩子们细致视察图片，老师引导后都能够主动回答问题，并主动猜想公鸡在狐狸耳边说的话，并用狡猾、聪慧、胆怯 、得意等词汇，生动完整地讲解并描述图片故事。
本次教学活动中，应采纳正、反两方面提问，为幼儿供应显性和隐性线索，发展幼儿思维的发散性和敏捷性，使幼儿敢于求异、乐于求异，最大化发挥幼儿的想象力。
小百科：公鸡，家禽，品种许多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。
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