高中数学优质课公开课7.3.pptx

3.1独立性检验

3.2独立性检验的基本思想

3.3独立性检验的应用;新知初探·课前预习;新知初探·课前预习;?;?;?;状元随笔列联表中的数据是样本数据，它只是总体的代表，具有随机性，因此，需要用独立性检验的方法确认所得结论在多大程度上适用于总体，即独立性检验得出的结论是带有概率性质的，只能说结论成立的概率有多大，而不能完全肯定一个结论，在分析问题时一定要注意这点，不可对某个问题下确定性结论，否则就可能对统计计算的结果做出错误的解释，比如：

χ2≥6.635，就认为有99%的把握认为“两个分类变量有关系”．

通常认为χ2≤2.706时，样本数据中没有充分的证据支持结论“两个分类变量有关系”．;[基础自测]

1．思考辨析(正确的画“√”，错误的画“×”)

(1)列联表中的数据是两个变量的频数．()

(2)2×2列联表只有4个格子．()

(3)χ2的大小是判断变量A与B是否相关的统计量．();2．对两个变量A与B的χ2的值说法正确的是()

A.χ2越大，“A与B有关”的把握性越小

B.χ2越小，“A与B有关”的把握性越小

C.χ2越接近于0，“A与B无关”的把握性越小

D.χ2越大，“A与B无关”的把握性越大;3．如表是一个2×2列联表：则表中a，b的值分别为()

A．94，72B．52，50

C．52，74D．74，52

;?;题型探究·课堂解透;题型一对独立性检验思想的理解

例1在研究吸烟与患肺癌的关系中，通过收集数据、整理分析数据得：有99%的把握判断“吸烟与患肺癌有关”的结论，下列说法中正确的是()

A．100个吸烟者中至少有99人患有肺癌

B．1个人吸烟，那么这个人有99%的概率患有肺癌

C．在100个吸烟者中一定有患肺癌的人

D．在100个吸烟者中可能一个患肺癌的人也没有;

解析：A.独立性检验的结论是一个数学统计量，它与实际问题中的问题的确定性是存在差异的，A错；B.χ2与概率的含义不同，有99%的把握认为结论正确不能说明有99%的可能患有肺癌，B错；C.独立性检验的结论是一个数学统计量，它与实际问题中的问题的确定性是存在差异的，C错；D.独立性检验的结论是一个数学统计量，它与实际问题中的问题的确定性是存在差异的，D正确．;

方法归纳

独立性检验的注意事项

(1)独立性检验的关键是正确列出2×2列联表，求出“合计”栏，然后正确求出χ2值．

(2)独立性检验中，如果两个分类变量之间有关系，则独立性检验是对两个变量有关系的可信程度的判断．;跟踪训练1为考察某动物疫苗预防某种疾病的效果，现对200只动物进行调研，并得到如下数据：;?;题型二独立性检验的应用

例2我校随机抽取100名学生，对其学习积极性和对待班级工作的态度进行了调查，统计数据如下表所示：;?;

方法归纳

用独立性检验求解实际问题的基本步骤

(1)认真读题，根据相关数据列出2×2列联表；

(2)计算：将2×2列联表中的数据代入公式求出χ2的值．

(3)判断：根据统计中的数据判断，得出结论．;

跟踪训练2某生产线上，质量监督员甲在生产现场时，990件产品中有合格品982件，次品8件；不在生产现场时，510件产品中有合格品493件，次品17件．是否有99%的把握认为质量监督员甲在不在生产现场与产品质量好坏有关系？;?;题型三独立性检验的综合应用

例3某校鼓励即将毕业的大学生到西部偏远地区去支教，校学生就业部针对即将毕业的男、女生是否愿意到西部支教进行问卷调查，得到的情况如下表所示：;解析：(1)2×2列联表如下：;?;

方法归纳

独立性检验经常与其他知识综合考查，如分布列、分层抽样、频率分布直方图、计数原理、线性回归方程、正态分布等．解决此类问题的关键是正确应用各个知识点，注意参考公式和数据．另外，此类题目一般为实际应用问题，要细细阅读理解，明确题目信息．;跟踪训练3某学校研究性学习小组对该校高三学生视力情况进行调查，在高三的全体1000名学生中随机抽取了100名学生的体检表，并得到如图所示的频率分布直方图．;(1)若频率分布直方图中后四组的频数成等差数列，试估计全年级视力在5.0以下的人数．

(2)学习小组成员发现，学习成绩突出的学生，近视的比较多，为了研究学生的视力与学习成绩是否有关系，对年级名次在1～50名和951～1000名的学生进行了调查，得到下列2×2列联表，试问能否认为视力与学习成绩有关？;?;易错辨析因不理解独立性检验的含义致误

例4调查者通过询问男、女大学生在购买食品时是否看生产日期和保质期得到的数据如下表所示，试分析看生产日期和保质期是否与性别有关．;【易错警示】;[课堂十分钟]

1．在一项中学生近视情况的调查中，某校男生150名中有80名近视，女生140名中有70名近