高中文言文教学中思维能力培养研究——以部编本高中语文教材为例.pdfVIP

摘要

本文以文言文教学中思维能力培养策略为研究对象。首先明确了高中语文教

学中思维能力培养的目标与意义，并在此基础上提出相应的思维能力培养教学策

略，以期能够为进一步挖掘文言文教学价值、培养和提高学生思维能力提供参考

借鉴。

文章共分为五个部分：

绪论部分论述了本文的研究背景、目的和意义，对前人研究成果进行了详细

回顾，并确定了本文的研究思路和研究方法。

第一章详细探讨了高中文言文教学中思维能力培养的意义，总结为三点：思

维能力是语文课程的重要培养目标之一，是语文学科的核心价值之一，是学生成

长发展的关键能力和必备品格。

第二章分析了高中文言文教学对提高学生思维能力、提升思维品质的价值。

第三章针对直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维五种思维

形式提出教学策略。

结语部分总结全文，并对不足之处作了简要总结。

关键词：

高中文言文；思维能力；培养策略；部编本高中语文教材

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Abstract

ThispapertakesthestrategyofcultivatingthinkingabilityinclassicalChinese

teachingastheresearchobject.Firstly,thegoalandsignificanceofthecultivationof

thinkingabilityinhighschoolChineseteachingareclarified,andonthisbasis,the

correspondingteachingstrategiesforthecultivationofthinkingabilityareput

forward,inordertoprovidereferenceforfurtherdiggingtheteachingvalueof

classicalChineseandcultivatingandimprovingstudentsthinkingability.

Thispaperisdividedintofiveparts:

Theintroductionpartdiscussestheresearchbackground,purposeand

significanceofthispaper,reviewsthepreviousresearchresultsindetail,and

determinestheresearchideasandmethodsofthispaper.

Thefirstchapterdiscussesindetailthesignificanceofthecultivationofthinking

abilityinclassicalChineseteachinginseniorhighschool,whichissummarizedas

threepoints:thinkingabilityisoneoftheimportanttrainingobjectivesofChinese

course,oneofthecorevaluesofChinesediscipline,andthekeyabilityandessential

characterforthegrowthanddevelopmentofstudents.

ThesecondchapteranalyzesthehighschoolclassicalChineseteachingto

improvestudentsthinkingability,enhancethevalueofthinkingquality.

Thethirdchapterputsforwardteachingstrategiesforfivethinkingforms:

intuitive