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教案幼儿园中班数学教案参考7篇
教案幼儿园中班数学教案篇1
活动目标:
1、通过游戏复习对红、黄、绿三种颜色的认得,感知物体数量。
2、了解袋鼠的特征,体验参加活动的欢快。
活动准备:
1、大口袋人手一个,水果、玩具、蔬菜等。
2、音乐《袋鼠》。
活动过程:
一、认得袋鼠,感知袋鼠的紧要特征。
出示袋鼠,问:这是谁呀?袋鼠长得什么样子的?(有个大口袋,两条腿短,两条腿长,有一条长长的尾巴)袋鼠怎么步行的?我们来学一学。
师:小袋鼠,真可爱,前腿短,后腿长,蹦蹦跳跳真有趣味味。小袋鼠,真可爱,前面有个大口袋,蹦蹦跳跳做游戏。
二、老师和幼儿一起表演歌曲《袋鼠》。
我们一起来做游戏吧,老师和幼儿听音乐表演歌曲,表达出和妈妈相亲相爱的情感。再来一遍。
三、小袋鼠逛超市。
袋鼠妈妈口袋有什么用呢?小袋鼠待在妈妈的口袋里,又舒适又温暖,那除了可以装小宝宝还有什么用呢?(装东西)
小熊妈妈开了一家超市,你们看,超市里的东西真多呀,有些什么呢?(香肠、苹果、香蕉、玩具、青菜、韭菜……)妈妈要带宝宝逛超市了,小袋鼠,你们的大口袋呢?我们请客人老师帮你们系上。让妈妈看看,真美丽!你的口袋是什么颜色的?你的呢?
一会我们去买东西的时候呀,要买跟自身口袋一样颜色的东西,红颜色口袋的小袋鼠去买一件什么颜色的东西呢?绿颜色呢?对,黄颜色口袋的小袋鼠去买黄颜色的东西,幼儿买东西。
提问:你买了什么东西呀?是什么颜色的呢?把你们买的东西放在我们家的筐筐里吧。
小猫咪咪的妈妈出门好几天没回来了,家里的东西快用完了,我们也为它们家买点东西吧。这会我们多买一点东西小宝宝可以买2件东西,还可以买3件东西。
提问:你买了什么东西?买多少呀?(买多了就是很多)
四、给小猫咪咪送东西去,跟客人老师说再见。
教案幼儿园中班数学教案篇2
中班幼儿对单个的图形已有了确定的认得,但对图之间的相互关系认得还不足。然而,帮忙幼儿理清这些关系是至关紧要的,由于要对事物有一个完整、全面的认得,就必需把它与相关事物进行比较,这也是我设计此活动的初衷。
依据中班幼儿的年龄和思维特征,此次活动以幼儿分组操作为主,为幼儿创设丰富的物质环境,给他们充裕的时间、空间,让他们积累确定的感性知识。然后,组织叙述、讨论,帮忙幼儿把获得的感性知识进行整理升华。
1、通过拼贴,进一步熟识圆形、长方形、梯形的特点,以及各图形之间相互转换的关系。
2、发展幼儿思维的快捷性、多解性。
重点:用已知的图形概念来推断。
难点:初步感知能拼和的图形之间的特殊关系。
教具:圆形、长方形、梯形娃娃各一大小半圆形若干,大扇形1个背景图一张。
学具:能相拼的大小半圆形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干浆糊、透亮底板、擦布。
一、今日来了三个图形娃娃,请你猜猜它是谁?
1、第一个图形宝宝说:我像小伙伴爱玩的呼啦圈,我像奥利奥饼干。(出示圆形)
2、第二个图形宝宝说:我像一本书,我像教室的一门。(出示)
3、看,第三个图形宝宝是谁?(出示)你从那里看出它是梯形?
小结:梯形有四条边,四个角,有两条边是平行的,有两条边不是平行的。
二、呀!多美的一片草地呀!圆形说,我要变成一朵小花装扮草地长方形说,我要变成小石头铺条五彩路。梯形说,我要做个小蘑菇,让小兔吃个饱。可是,我们的伙伴太少了,怎么办呀?(我来帮忙你)等会儿,我们要找一些和它们张得很像的伙伴,找的时候看认真,看看像不像,假如不像,就想想方法,等变像了再贴在底板上,送到它的伙伴那里去。
三、幼儿自由操作。
引导要点:
1、引导幼儿用多种方法更改图形。
2、鼓舞幼儿多找几个图形宝宝。
3、引导个别速度快的幼儿用拼好的图形搭成确定的造型,装饰花园。
四、叙述、讨论。
1、谁帮忙圆形宝宝找到伙伴啦?你是怎么找到的?
讨论:怎样的半圆形才略拼成圆形。〈老师演示两个不一样大小的半圆形拼圆形,引出讨论〉
小结:两个一样大小的半圆形才略拼成一个圆形。
2、这些都是长方形的伙伴吗?你用那些图形拼成长方形?
3、你帮梯形找到伙伴了吗?你是怎么做的?引出讨论:1是不是梯形?为什么?(引导幼儿用梯形的概念进行推断)
五、延长。
今日,我们拼了圆形、长方形、梯形,把它们变成小花五彩路、小蘑菇,把大草地变得美丽多了。下次,看看能不能拼成其它东西,把大草地变得更美丽。
教案幼儿园中班数学教案篇3
有益的学习经验:
1.理解序数的含义。掌握序数词“第几”。
2.能从不同的方向找到物体排列的位置。
准备:
贴绒图片一张:画有房子4栋,每个房顶尖上有―个标记,标记反面分别画有兔、狗、猫、羊的脑袋。
贴绒卡片:青菜、骨头、鱼、青草各一件。
活动与引导:
1.请5个小伙伴在讲台前面站成一行,让一个幼儿上前来点数,说出这一行的小伙伴有几个?(5个)帮忙幼儿说出从左往右数,每个小伙伴站在第几?告知他们从哪
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