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教研工作管理制度

教研工作管理制度1

依据临高县教育局教研室的《教学常规管理制度》《教学教研工作制度》《教研工作计划》，结合本校实际，特订立此教研工作管理制度。

一、引导思想

全力推动新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本研究为先导，以提高老师的理论水平和业务本领为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校的教研工作，提升到一个新水平而努力奋斗。

二、工作目标

1、围绕学校工作目标，以大力推动课堂教学改革为契机，使全体老师不绝更新理念，开拓视野，变化方法，提高本领，确立适应全面实施素养教育的新型课程价值观。

2、不绝探究切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。

3、认真开展探讨性小课题研究工作，不绝提高老师教教研本领。

4、开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型老师队伍。

5、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。

三、教研工作领导机构

组长：梁安裕（校长）；

副组长：谢绍移（分管副校长）、王雄（教导主任）；

成员：陈家精、陈小升、黄明炎、符笃良、陈力公。

四、方法措施

1、充分利用个人博客）进行网络教研与沟通。

2、实行学校领导和教导室推门听课、科组之间进行听课，每名老师一学期至少听10节课，分管教学教研副校长至少听30节课，教导主任至少听20节，教研组长至少听15节课。要边听边思，及时评注。

3、确定教研组活动的时间：周一晚为语文组和数学组教研活动的时间；周二晚为政史地组教研活动时间；周三晚为英语组教研活动时间；周四晚为理化生物组教研活动时间。

4、各教研组长负责组织老师进行教研活动，做好每次教研记录。

5、各教研组依据本周听课情况利用教研组活动时间进行评课，评课“三原则”：谁听课谁评课的原则、客观、公正、公开原则、听评结合，以评促学，以学促教的原则。

6、每科组之间每学期至少进行一次“同课异构”教研活动；每学期联系本县内兄弟学校进行至少两个学科的“同课异构”活动。

7、鼓舞青年老师参加县级各类评优课活动，促进青年老师尽快成长。

8、每学年邀请课改先进学校到我校讲座、现场授课，学习课改先进的学校的教学模式，探究适合本校实际情况的教学模式，从而促进课堂教学的有效性，发挥课堂教学作为主阵地的作用。

9、鼓舞老师运用先进的教学手段（教室的“班班通”设备）进行教学。

10、每学期、每学年至少进行一次段考、期考测评分析会，中考质量分析。

11、乐观参加县培训办、教研室组织的各项培训及教研活动，尽量让老师“走出去”学习先进的教学模式。

教研工作管理制度2

教研组是学校教学研究组织，它的任务是组织本学科老师进行教研活动，以提高教学质量。它的活动内容是组织本学科的老师学习有关教学方针、政策；研究教学大纲、教材和教学方法；结合教学实践，学习专业科学知识教育理论；总结、沟通教学经验，引导学生课外活动。学科教研组的活动时间、地方要得到保障，不要任意更改，每次活动都要有充实的内容。教研组的设置要便于老师教研活动，以学科分别建立。

教研组重要工作内容：

一）组织本学科的老师学习党和国家的教育方针、政策和上级部门的.有关指示，统一和提高本学科老师对方针政策，上级指示的认得，端正教育思想。

二）组织本学科老师认真学习本学科教学大纲，明确本学科的教学任务。依据学校教学工作计划和本学科的教学任务及本组的实际情况，订立出教研组工作计划。组织并引导各班级各课小组和本学科老师订立各课教学教研工作计划、进度计划及老师的课时计划等。

三）组织本学科老师深入研讨教材，研究教材的重点、难点研究教学方注，研究本学科的教学原则；依据教学的实际情况，定期确立并研究肯定的养研课题。依据学科的特点和学校的实际，订立出本学科对各课、讲课、布置＿和批改作业、质量考核、课外辅导等重要教学活动的要求。

四）教研组要认真搞好本学科各种形式的公开课（包含示范课。研讨课、观摩课等）。公开课要纳入教研组工作计划之中。教研组长要认真开好对公开课的评议、总结会（分管教学的校长、主任参加），总结经验，推广经验提出改进教学的看法和建议，提高老师教学理论水平。本学科老师要相互听课，以老带新，取长补短，形成研究教学方法，提区高教学水平的风气。

五）依据本级老师的实际情况，订出老师进修计划。老师进修的重要方式是在职进修。教研组要组织老师有计划有目的地培养帮忙新老师。

六）组织与引导和本学科有关的课外活动，充分发现发挥学生的兴趣特长，启迪智慧，培养本领。

七）组织本学科老师开展教学科研活动，使教学科研更有效地引导老师的教学实践，提高教学质量，组织和帮忙老师及时总结经验。共同探讨和研究教学论文的撰写。

八）组织和督促老师有计划地了解学生的学习情况、作业负担情况，听取学生对本学科教学的各种看法。检查与督促老师做好辅导差生、关怀差生，大面积提高合格率的