- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教研活动坐井观天评课稿
教研活动坐井观天评课稿范文1
11月17日上午,我在一实小听了麻屯董老师和一实小琳琳老师的两节课。他们两个讲的都是二班级上册第五单元第一课《坐井观天》。在这两节课中,有着以下共同的优点:
首先,两位老师都能准确地把握教材重难点,把分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话作为教学重点,而且在读的基础上,让学生体会故事的寓意。突破课文难点。
其次,这两位老师在课堂上都特别重视朗读,重视朗读的引导,让学生在读的时候注意语气、节奏、停顿、重读等。
第三,这两节课上都凸显了一老师为主导、学生为主体、训练为主线,通过对学生听、说、读等方面的训练,来提高学生的语文素养。
具体说来,这两位老师的课堂各有特色。
董老师给我印象最深的就是她那丰富的课堂评价语。不但丰富,而且评价得准确、生动、到位、有趣味味味、效果好。譬如在挑学生读完了课文后,董老师说:听大家读书,就跟喝饮料一样,有滋有味的`。有个学生读书读不好,班上有的孩子就像发笑,董老师就说:倾听是一种美德。孩子们在听了这句话后,都停止了讥笑,安静下来。当这个吐字不清的孩子读完后,董老师说:你特别有勇气,不过有的字的字音没有读准。
董老师这样的评价不但给了学生最大的鼓舞,让他们有信息,而且也直接指出了学生们存在的问题。
琳琳老师的这堂课,最值得我学习的有两点。一是她在课堂上布置的随文识字效果好。在识字中,她不是机械地拆分汉字部件,而是出示了汉字的甲骨文字形,以及这个汉字从甲骨文到行书的演化过程。让学生察看字形,通过字理来识字。让学生理解了一个字的意思,就会懂得一连串词语的意思。如“际”“沿”这两个字的教学。而是琳琳老师的朗读教学分层引导,逐层提高。
第一层次是读正确。即挑生来读,每人一个自然段,在此过程中,老师就能掌握学生是否能正确读课文。
第二层次是读出情。譬如在教学第二次对话这个环节上,老师就先是标出标点符号(两个感叹号,一个问号),让学生试验读出标点表示的感情。接着是标出了“别、井口、那么”等词语,让学生强调这些词语来读一读。
第三层次是读出意。琳琳老师设计了让学生带上神色带上动作进行称赞朗读,譬如青蛙笑着说、摇摇头说、摆摆手说等,小鸟笑着说、高声说、拍拍翅膀说等,让学生在投入的表演中感悟这则寓言告知我们的道理。
总之,这两节课中,作为听课者,我都感受到了学生思维的活跃,课堂气氛的热烈。学生学得轻松愉快,乐观性高,当堂问题当堂解决。学生在不同程度上都有了进步。知识、本领、思想情感目标也都如期达成。
教研活动坐井观天评课稿范文2
《坐井观天》是九年义务教育六年制学校语文第三册第四单元第十二课的内容。这是一篇寓言故事,讲的是青蛙和小鸟论天的大小这一件事,告知我们像青蛙这样目光狭小,所见有限,还自以为是,是不对的。
肖潇老师这节课的教学体现了《课标》以学生的发展为本的新理念,学生的“知识拓展,本领提高,情感提升”贯穿于教学全过程之中。老师的这节课无疑是精彩的。从整体上看,这堂课有以下几个方面的特点
1、课前准备充分。本课老师设计的教学课件十分生动有趣味味,以动画片的形式呈现课文内容,激发学生学习的兴趣。同时利用计算机形象、直观、化静为动的特点,突破教学难点,使学生能特别好地理解课文中“井沿”“无边无际”等词句的意思,收到了良好的教学效果。
2、创设了实践的空间,培养了学生察看、思维、想象的本领。如在理解课文内容时,老师让同学们做了一个试验,让他们把书卷起来看天花板。从而让学生通过实践理解了青蛙为什么会弄错的原因。如在理解课文内容后,老师做了一个假设:青蛙跳出井口后,他们会谈些什么?从而给学生创造了想象的空间,让孩子们尽情地发挥自身创造力,这样切合实际,使“坐井观天”这个寓言原来比较抽象,不易理解的寓意很自然地被孩子接受了。
3、使朗读成为学生学习和探究的紧要手段。
紧扣“读”,通过创设各种情境,多种形式的读,让学生在读中感悟,读中理解,读中体验,在读中训练语感,层层深入,循序渐进。同时,充分发挥导学的功能,让学生带着问题、带着方法、带着要求来读书,读得有目的、有内容、有体验。
4、肖潇老师在教学中捉住本课的语言特点,进行多种形式的朗读训练,如:老师范读,学生自读,分角色的读,在读中引导学生理解领悟文本蕴涵的深刻含义。
5、识字教学也是课堂上的一大亮点。课伊始,老师就通过故事的叙述,用直观、形象的版画及课件理解“井沿”,并让学生张贴小鸟在井的什么位置,从而明确“井沿”的具体位置。在学习“沿”“际”“信”时先让学生找找哪些字和它是伙伴,然后让学生采用编顺口溜,加一加的方法,让学生自身发现自身总结方法,充分发挥学生的自动性。对于“无边无际”一词的教学也是别有认真,在理解了“无边无际”就是“特别大,大得没有边际”,并扩展思维,除了天无边无际,哪些事物也能说“无边无际”,学生就说出了
您可能关注的文档
最近下载
- 除颤仪故障应急预案及处理流程.pptx
- 北师大版数学五年级上册全册核心素养目标教学设计.docx
- 鼻窦炎患者的护理PPT课件.ppt
- ISO 9001:2015 国际标准 质量管理体系-要求(英文版).docx
- 经典导读与欣赏 知到智慧树网课答案.pdf
- 2024年高考数学(新高考I卷)真题详细解读及评析.docx
- 中国高血压防治指南(2024年修订版)解读-治疗篇.pptx
- 2022年湘潭大学兴湘学院计算机科学与技术专业《计算机网络》科目期末试卷A(有答案).docx
- 2022年湘潭大学兴湘学院计算机科学与技术专业《计算机网络》科目期末试卷B(有答案).docx
- 24h出入量管理课件.ppt VIP
文档评论(0)