四年级下册英语教案 Unit5 What will you do this weekend？（Lesson 27-28）人教精通版.docxVIP

四年级下册英语教案

Unit5Whatwillyoudothisweekend？（Lesson2728）人教精通版

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解并正确运用一般将来时态询问和描述将来的计划；学生能够正确听、说、读、写单词和短语：gocamping,gofishing,goswimming,visit,haveapicnic；学生能够理解并熟练运用句型Whatwillyoudothisweekend?Iwill…进行交流。

2.过程与方法目标：通过图片、情景创设、游戏等多种教学手段，培养学生的听说能力和语言运用能力；通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的合作意识和交际能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的生活态度，激发学生对未来生活的期待和规划；培养学生热爱自然、热爱生活的情感，增强学生的人际交往能力。

二、教学内容

1.词汇：gocamping,gofishing,goswimming,visit,haveapicnic

2.句型：Whatwillyoudothisweekend?Iwill…

3.语法：一般将来时态的运用

三、教学重点与难点

1.教学重点：词汇和句型的掌握，一般将来时态的运用。

2.教学难点：一般将来时态的构成和运用，句型的灵活运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片

2.学具：学生用书、练习册、文具

五、教学过程

1.导入

利用图片或故事引导学生谈论周末的活动，激发学生的学习兴趣。

2.新课展示

（1）展示词汇和句型，引导学生跟读、模仿。

（2）通过情景创设，展示句型的运用。

（3）引导学生进行小组讨论，运用所学句型进行交流。

3.操练

（1）听录音，跟读课文。

（2）角色扮演，模拟对话。

（3）小组合作，创编新对话。

4.巩固

（1）完成练习册相关练习。

（2）教师抽取学生上台展示，检查学习效果。

六、板书设计

1.词汇：gocamping,gofishing,goswimming,visit,haveapicnic

2.句型：Whatwillyoudothisweekend?Iwill…

3.语法：一般将来时态的构成和运用

七、作业设计

1.抄写本节课所学词汇和句型。

2.根据所学内容，编写一个关于周末活动的对话。

3.家长协助，用英语询问并记录家人的周末计划。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和参与度，不断激发学生的学习热情，培养学生的学习习惯，提高学生的学习能力。

重点关注的细节：教学过程

一、导入的设计

1.利用图片：选择与周末活动相关的图片，如露营、钓鱼、游泳、野餐等，让学生观察并尝试用英语描述图片内容，引导学生自然进入主题。

2.讲述故事：讲述一个关于周末计划的小故事，故事中的人物可以是自己或学生熟悉的人物，通过故事引导学生思考自己的周末计划。

3.谈论个人经历：教师可以分享自己以往的周末活动经历，引导学生谈论自己的经历，从而引入本课主题。

二、新课展示的设计

新课展示环节是学生对新知识进行初步接触和了解的阶段，教师应通过多样化的教学手段，帮助学生理解和掌握新知识。

1.词汇展示：通过图片、实物或动作展示新词汇，让学生在直观的情境中学习单词，增强记忆效果。

2.句型展示：利用图片或情景创设，展示句型的运用，让学生在真实语境中学习句型，提高语言运用能力。

3.小组讨论：引导学生进行小组讨论，运用所学句型进行交流，培养学生合作意识和交际能力。

三、操练的设计

操练环节是巩固新知识、提高学生语言运用能力的重要环节。在本教案中，操练环节可以设计如下：

1.听录音，跟读课文：通过听录音，让学生跟读课文，提高学生的听力理解和发音准确性。

2.角色扮演，模拟对话：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的对话，提高学生的口语表达能力。

3.小组合作，创编新对话：鼓励学生进行小组合作，创编新的对话，培养学生创新思维和合作能力。

四、巩固的设计

巩固环节是检查学生对新知识的掌握程度，及时发现和解决学生学习中的问题。在本教案中，巩固环节可以设计如下：

1.完成练习册相关练习：让学生完成练习册中的相关练习，检查学生对新知识的掌握程度。

2.学生展示：教师抽取学生上台展示，检查学习效果，鼓励学生大胆开口说英语。

五、板书设计

板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，提高学习效率。在本教案中，板书设计应清晰展示教学重点，包括词汇、句型和语法点。

1.词汇板书：将本节课的重点