五年级语文上册教案 第1课《白鹭》 部编版.docxVIP

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教案：五年级语文上册第1课《白鹭》部编版

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会本课的生字，会用“清田、泛、嫌、郎、镜匣、营养价值”等词语造句。

（3）了解白鹭的外形、颜色、动作、食物等方面的特点，理解作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

2.过程与方法：

（1）通过自读、齐读、默读等阅读方式，培养学生的阅读能力。

（2）学会抓住课文的重点句子，理解其中的含义。

（3）学会欣赏自然美，培养审美能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

（2）培养学生对美的追求和欣赏能力。

二、教学内容

1.课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.生字新词：学会本课的生字，会用“清田、泛、嫌、郎、镜匣、营养价值”等词语造句。

3.课文解析：分析课文结构，理解作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

4.写作手法：学习课文的写作手法，培养学生的写作能力。

5.欣赏与评价：欣赏白鹭的美，培养学生的审美能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意；学会本课生字，会用词语造句；分析课文结构，理解作者的写作手法。

2.教学难点：理解作者对白鹭的喜爱和赞美之情；学会欣赏自然美。

四、教具与学具准备

1.教具：课文课件、生字卡片、白鹭图片等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.导入新课：播放白鹭的视频，引导学生关注白鹭的美，激发学生学习兴趣。

2.朗读课文：让学生自读课文，理解课文大意。教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3.学习生字：让学生自学生字，组内交流。教师选取重点生字进行讲解，让学生会用生字造句。

4.课文解析：分析课文结构，引导学生理解作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

5.写作手法：学习课文的写作手法，让学生进行仿写练习。

6.欣赏与评价：让学生欣赏白鹭的美，培养学生的审美能力。

7.课堂小结：回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

六、板书设计

1.白鹭

外形：清田、泛、嫌、郎、镜匣

特点：色素、营养价值

喜爱：美、喜爱、赞美

七、作业设计

1.熟读课文，巩固生字。

2.用自己的话描述白鹭的美。

3.写一篇关于大自然美的作文。

八、课后反思

本节课通过朗读、解析、欣赏等方式，让学生了解了白鹭的外形、特点、食物等方面的知识，培养了学生的阅读能力、写作能力和审美能力。但在课堂活动中，对于学生回答问题的引导还需加强，以便提高课堂效果。在今后的教学中，要注意关注每一个学生，激发他们的学习兴趣，提高他们的语文素养。

一、导入新课

导入新课是教学过程中的首要环节，它关系到学生对新知识的兴趣和参与度。在这个环节中，教师可以通过多种方式激发学生的学习兴趣。例如，可以利用多媒体展示白鹭的图片或视频，让学生直观地感受到白鹭的美，从而引发他们对课文内容的好奇心。教师还可以提出引导性问题，如“你们知道白鹭是什么样子的吗？”、“你们对白鹭有什么印象？”等，让学生积极参与讨论，为后续的学习打下基础。

二、朗读课文

朗读课文是理解课文大意的重要手段。在这个环节中，教师可以采取多种方式引导学生朗读课文。例如，可以让学生自读，然后进行分组朗读、角色扮演等。在朗读过程中，教师要注意指导学生的语气、节奏和情感，帮助他们更好地投入到课文中。同时，教师还可以提出一些问题，如“课文描述了白鹭的哪些特点？”、“作者对白鹭有什么感受？”等，让学生在朗读的过程中思考问题，加深对课文内容的理解。

三、学习生字

学习生字是掌握课文基础知识的关键环节。在这个环节中，教师可以采用多种方法帮助学生学习生字。例如，可以让学生自学生字，然后进行小组交流，共同讨论生字的读音、写法和含义。教师还可以制作生字卡片，让学生进行认读练习。在学习生字的过程中，教师要注意引导学生理解生字的意义，并鼓励他们运用生字造句，巩固记忆。

四、课文解析

课文解析是深入理解课文内容的重要环节。在这个环节中，教师可以引导学生分析课文的结构、主题和写作手法。例如，可以让学生找出课文的中心句，理解作者对白鹭的喜爱和赞美之情。教师还可以指出课文的写作特点，如拟人、比喻等，让学生学会欣赏和分析课文。在课文解析的过程中，教师要注意引导学生理解课文中的重点句子和词语，帮助他们把握课文的精髓。

五、写作手法

学习课文的写作手法是培养学生的写作能力的重要途径。在这个环节中，教师可以引导学生分析课文的写作手法，并尝试进行仿写练习。例如，可以让学生观察课文中的比喻句，理解其修辞效果，然后让学生尝试自己写比喻句。在写作手法的学习过程中，教师要注意给予学生充分的指导和鼓励，培养他们的写作信心。

六、欣赏与评价

欣赏与评价是培养学生的审美能力和