Unit 1 Lesson 3 Where Are They（教案）冀教版（三起）英语四年级下册.docxVIP

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教案：Unit1Lesson3WhereAreThey?（三起）冀教版英语四年级下册

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

2.能够用Wherearethey?询问某人的位置。

3.能够用Herehe/sheis.回答。

4.能够通过图片和句子描述人物的位置。

教学内容：

1.单词：map,tree,flower,door,pool,kitchen,bathroom,bedroom,livingroom。

2.句型：Wherearethey?和Herehe/sheis.

教学重点与难点：

重点：单词map,tree,flower,door,pool,kitchen,bathroom,bedroom,livingroom的读音、拼写和意思。

难点：句型Wherearethey?和Herehe/sheis.的运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用Hello,goodmorning等问候语互相打招呼。

2.教师带领学生做简单的身体运动，如standup,sitdown,lefthand,righthand等。

Step2:引入（10分钟）

1.教师向学生出示一张地图，引导学生谈论地图上的事物。

2.教师提问学生：Canyoushowmewhereyourhomeisonthemap?引导学生用手指指出家的位置。

Step3:生词学习（15分钟）

1.教师出示单词卡片，引导学生朗读单词。

2.教师用单词造句，如：Iseeatreeinthepark.

3.学生两人一组，用单词进行对话。

Step4:句型学习（15分钟）

1.教师出示图片，引导学生用Wherearethey?询问图片中人物的位置。

2.教师回答：Herehe/sheis.

3.学生两人一组，用句型进行对话。

Step5:听力练习（10分钟）

1.教师播放磁带，学生听录音并跟读。

2.教师提问学生：Canyouhearwheretheyare?引导学生用Herehe/sheis.回答。

Step6:课堂小结（5分钟）

2.学生向教师提问关于单词和句型的问题。

板书设计：

单词：map,tree,flower,door,pool,kitchen,bathroom,bedroom,livingroom

句型：Wherearethey?Herehe/sheis.

作业设计：

1.抄写单词和句型。

2.用单词和句型编写一个小故事。

课后反思：

本节课通过地图和图片引导学生学习单词和句型，学生能够较好地掌握。在听力练习环节，学生对句型的运用还有待提高。在今后的教学中，应加强句型的练习，让学生能够灵活运用。同时，可以增加一些游戏和活动，提高学生的学习兴趣。

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平和学习兴趣，以及教学内容的重难点，制定出合理、有效的教学步骤。

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用Hello,goodmorning等问候语互相打招呼，营造轻松、愉快的课堂氛围。

2.教师带领学生做简单的身体运动，如standup,sitdown,lefthand,righthand等，引导学生注意力集中。

Step2:引入（10分钟）

1.教师向学生出示一张地图，引导学生谈论地图上的事物，如：Thisisamap.Itshowsplacesinourcity.

2.教师提问学生：Canyoushowmewhereyourhomeisonthemap?引导学生用手指指出家的位置，并说：Myhomeishere.

Step3:生词学习（15分钟）

1.教师出示单词卡片，引导学生朗读单词，如：map,tree,flower等。

2.教师用单词造句，如：Iseeatreeinthepark.

3.学生两人一组，用单词进行对话，如：A:Whereisthetree?B:Thetreeisneartheflower.

Step4:句型学习（15分钟）

1.教师出示图片，引导学生用Wherearethey?询问图片中人物的位置。

2.