六年级上英语教案-Unit4 Lesson 24 Maddys Christmas-冀教版.docxVIP

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教案：六年级上英语教案Unit4Lesson24MaddysChristmas冀教版

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够理解故事内容，把握故事情节。

（3）能够运用所学知识描述自己的节日经历。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景，理解并运用一般过去时描述过去发生的事情。

（2）能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。

3.情感目标

培养学生的同理心，让他们学会关爱他人，珍惜与家人朋友在一起的时光。

二、教学内容

本课主要讲述了一个关于Maddy的圣诞节的故事。在故事中，Maddy的家人生病了，她独自一人度过了圣诞节。通过故事，学生学会了关爱他人，珍惜与家人朋友在一起的时光。

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述自己的节日经历。

2.难点：能够运用一般过去时描述过去发生的事情。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上周的节日经历。

（2）学生自由交流，分享彼此的节日经历。

2.引入（10分钟）

（1）教师播放本课的录音，让学生听懂故事内容。

（2）教师引导学生跟读故事，学习生词和重点句子。

3.新课展示（10分钟）

（1）教师通过多媒体课件展示故事情节，引导学生理解故事内容。

（2）教师带领学生学习生词和重点句子，让学生能够听懂、会说、会读。

4.练习与巩固（10分钟）

（1）教师设计一些练习题，让学生巩固所学知识。

（2）学生之间进行小组活动，用英语讨论节日经历。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调一般过去时的运用。

6.课后作业（布置作业）

（1）学生回家后，用英语写一篇关于自己节日经历的小作文。

（2）学生回家后，跟家人分享本节课学到的知识，培养他们的同理心。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit4Lesson24MaddysChristmas

生词：

Christmas

family

sick

alone

present

重点句子：

1.Maddysfamilywassick,soshespentChristmasalone.

2.Shereceivedapresentfromherfriend.

3.Weshouldcareaboutothersandcherishthetimewespendwithourfamilyandfriends.

七、作业设计

1.写一篇关于自己节日经历的小作文。

2.跟家人分享本节课学到的知识，培养同理心。

八、课后反思

本节课通过讲述Maddy的圣诞节故事，让学生学会了关爱他人，珍惜与家人朋友在一起的时光。在教学过程中，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用一般过去时描述过去发生的事情。但在课后作业中发现，部分学生对一般过去时的运用还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。

需要重点关注的细节是“教学重点与难点”。

教学重点与难点是教学设计中至关重要的一环，它直接关系到教学活动的效果和质量。在本节课中，重点是学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能够运用所学知识描述自己的节日经历。难点则是学生能够运用一般过去时描述过去发生的事情。

我们来详细补充和说明教学重点。

教学重点的补充和说明：

1.生词和重点句子的掌握

在本课中，学生需要掌握的生词和重点句子是：

生词：Christmas、family、sick、alone、present

重点句子：

1.Maddysfamilywassick,soshespentChristmasalone.

2.Shereceivedapresentfromherfriend.

3.Weshouldcareaboutothersandcherishthetimewespendwithourfamilyandfriends.

为了帮助学生掌握这些生词和句子，教师可以通过多种教学活动来实现，如：

通过图片和情景展示，让学生直观地理解生词的含义。

引导学生跟读，模仿正确的发音和语调。

设计一些练习题，让学生在实际语境中运用生词和句子。

2.运用所学知识描述节日经历

让学生回顾自己的节日经历，思考可以用哪些生词和句子来表达。

学生在小组内进行讨论，相互分享并给予反馈。

教师选取一些学生的描述，进行展示和点评，