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9《写意花卉》教学设计

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教材分析

本课选用的是人教版《美术》教材五年级上册第二单元“写意花卉”的教学设计。本课内容是在学生已掌握了基本的绘画技巧和审美能力的基础上进行学习的，旨在让学生通过学习，掌握写意花卉的表现方法，提高他们的艺术素养和创造力。教材内容主要包括对写意花卉的定义、特点及表现手法的介绍，配有精美的花卉作品供学生欣赏和参考。通过本课的学习，使学生了解和感受中国写意画的表现形式，培养他们对中国传统文化的热爱和尊重。

核心素养目标

本课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、创意实践、审美判断和文化理解。通过学习《写意花卉》，学生能够识读不同风格的花卉作品，理解中国写意画的基本技法和意蕴，运用毛笔、水墨等材料进行花卉绘画实践，培养自己的审美能力和创造力，进而热爱和尊重中国传统文化。同时，通过小组讨论、欣赏和创作等环节，提高学生的文化理解和协作能力，使其在美术学习中获得全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识与技能：学生能够理解写意花卉的定义和特点，掌握写意花卉的表现手法，如毛笔的运用、水墨的调配等。

（2）过程与方法：学生能够通过欣赏、讨论、实践等环节，培养自己的审美能力和创造力，提高图像识读和美术表现能力。

（3）情感、态度和价值观：学生能够热爱和尊重中国传统文化，了解和感受中国写意画的艺术魅力，增强对中国美术传统的自信心。

2.教学难点

（1）写意花卉的表现手法：学生对于如何运用毛笔、水墨等材料表现花卉的形态、神态和意境存在困难，如怎样掌握毛笔的湿度、如何运用水墨的浓淡等。

（2）审美能力的培养：学生对于如何欣赏和评价写意花卉作品，以及如何在自己的作品中表现出独特的审美观点存在困难。

（3）文化理解：学生对于中国写意画的起源、发展以及与中国传统文化的联系等方面的理解较为模糊，需要教师进行深入的讲解和引导。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如示范、讲解、练习、讨论等，帮助学生突破难点，掌握重点，提高写意花卉的表现能力。同时，注重培养学生的审美判断、创意实践和文化理解等核心素养，使学生在美术学习中获得全面发展。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解写意花卉的基本概念、技法和特点，使学生掌握相关知识。

（2）案例研究法：分析优秀写意花卉作品，让学生了解不同风格的表现手法，提高审美能力。

（3）实践教学法：通过动手实践，使学生熟练掌握写意花卉的表现技巧。

（4）小组讨论法：鼓励学生相互交流、讨论，培养合作精神和创新思维。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：以问题引导的形式，激发学生对写意花卉的兴趣，如“你们知道什么是写意花卉吗？”

（2）知识讲授：讲解写意花卉的基本概念、技法和特点，穿插生动案例，增强学生的理解。

（3）实践环节：学生动手实践，教师巡回指导，针对学生的作品进行点评和指导。

（4）小组讨论：学生分组讨论，分享自己的创作心得，互相学习，提高审美能力和创作水平。

（5）总结与展示：学生展示自己的作品，总结本节课所学知识，教师进行点评和鼓励。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示写意花卉的基本概念、技法和优秀作品，帮助学生更好地理解和欣赏。

（2）视频：播放写意花卉创作过程的视频，让学生直观地了解创作步骤和技巧。

（3）在线工具：利用在线绘画工具，让学生进行写意花卉的创作实践，提高操作熟练度。

（4）实物模型：展示真实的花卉标本，让学生更直观地了解花卉的形态特点，为创作提供灵感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《写意花卉》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是写意花卉吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于写意花卉的图片或视频片段，让学生初步感受写意花卉的魅力或特点。

简短介绍写意花卉的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.写意花卉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写意花卉的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解写意花卉的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍写意花卉的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.写意花卉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写意花卉的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的写意花卉案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解写意花卉的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用写意花卉解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论写意花卉的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

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