第四单元 欧洲风情——《云雀》 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册.docx

第四单元欧洲风情——《云雀》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：欧洲风情——《云雀》

2.教学年级和班级：七年级上册音乐班

3.授课时间：2023年9月20日，星期三上午第3节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的教学内容是欧洲风情音乐——《云雀》，通过学习这首歌曲，培养学生对欧洲音乐的兴趣和认知，增强学生对不同音乐风格的理解和欣赏能力。同时，通过学习《云雀》这首歌曲，培养学生的音乐表现力和创造力，提高学生的音乐审美素养。此外，通过本节课的学习，增强学生的团队合作意识，提高学生的集体荣誉感，培养学生的合作精神和协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的音乐课程中，学生已经学习了基础的音乐理论知识，包括音高、节奏、音色等，并且对一些简单的乐器演奏技巧有了一定的了解。此外，学生对欧洲音乐的历史和文化背景有一定的认知，能够识别和欣赏不同风格的欧洲音乐作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐的学习兴趣普遍较高，尤其是对欧洲音乐风格的作品。他们具备一定的音乐理解和欣赏能力，能够通过音乐表达自己的情感和感受。在学习风格上，学生喜欢通过实践和互动来学习，喜欢通过小组合作和讨论来加深对音乐的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《云雀》这首歌曲时，学生可能会遇到一些音乐理论上的难点，如音高和节奏的把握，以及对欧洲音乐风格的理解和欣赏。此外，学生可能会在集体演唱时遇到协调和配合的困难，需要通过团队合作和练习来克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍《云雀》这首歌曲的背景知识，包括欧洲音乐的历史和文化，以及歌曲的结构和特点。

2.示范法：教师通过现场示范演唱《云雀》，向学生展示正确的演唱方法和技巧，让学生能够直观地学习和模仿。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行集体演唱练习，通过团队合作的方式，让学生在实践中学习和提高，培养学生的集体荣誉感和合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放《云雀》的原唱和伴奏音乐，让学生能够听到原汁原味的欧洲音乐，加深对音乐的理解和欣赏。

2.教学软件：使用教学软件，进行音高、节奏和音色的练习，让学生能够在软件的辅助下，提高自己的音乐技能。

3.实物展示：使用实物乐器，如钢琴、吉他等，进行现场演奏，让学生能够直观地感受到不同乐器的音色和演奏技巧，增强学生的音乐体验。

教学流程

一、导入新课：

同学们，今天我们将要学习的是《欧洲风情音乐——云雀》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏欧洲音乐作品的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索欧洲音乐的奥秘。

二、新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解《云雀》这首歌曲的背景知识，包括作者和创作背景，以及歌曲的结构和特点。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《云雀》这首歌曲的旋律和节奏，以及它如何帮助我们理解欧洲音乐的风格。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《云雀》相关的实际问题，如歌曲的旋律和节奏，以及如何欣赏欧洲音乐。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《云雀》这首歌曲的旋律和节奏，帮助学生更好地理解和欣赏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：学生将围绕“《云雀》这首歌曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾：

今天的学习，我们了解了《云雀》这首歌曲的背景知识、旋律和节奏，以及欧洲音乐的风格。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《欧洲音乐史》：了解欧洲音乐的发展历程，包括各个时期的音乐风格和重要作曲家。

-《音乐欣赏指南》：