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章末复习课1;;
考点一传统文化中的数列问题
1.在以实用为主的古代数学中,数列是研究的热点问题.
2.通过对优秀传统文化的学习,提升学生的数学建模、数学运算素养.
?;?;?;(2)中国古代数学著作《算法统综》中有这样一个问题:“三百七十八里关,初步健步不为难,次日脚痛减一半.六朝才得到其关,要见次日行里数,请公仔细算相还”.其大意为:“有一人走378里路,第一天健步行走,从第二天起脚痛每天走的路程为前一天的一半,走了6天后到达目的地”.则该人第五天走的路程为()
A.6里B.12里
C.24里D.48里;?;跟踪训练1《张丘建算经》中有一道题的大致意思是,有一女子善于织布,从第二天起,每天比前一天多织相同量的布,现在该女子一个月(按30天计)共织布390尺,最后一天织布21尺,则该女子第一天织布()
A.3尺B.4尺
C.5尺D.6尺;
考点二等差、等比数列的基本运算
(1)计算基本量:将条件利用基本量表示,列出方程(组)求解;
(2)利用性质计算:利用数列的性质转化条件,简化运算,常用的性质有等差(比)中项、数列两项、四项的关系等;
(3)通过对等差、等比数列的基本运算的考查,提升学生的数学运算素养.;例2(1)已知Sn是等差数列{an}的前n项和,若a2=7,S3=S7,则S7-a8=()
A.24B.26
C.28D.30
;?;跟踪训练2(1)在等差数列{an}中,a3+a4+a7+a8=2018,则a5+a6=()
A.504B.1009
C.2018D.4036
;?;?;例3设Sn为数列{an}的前n项和,已知a3=7,an=2an-1+a2-2(n≥2).
(1)证明:{an+1}为等比数列.
(2)求{an}的通项公式,并判断n,an,Sn是否成等差数列?;?;?;?;?;?;?;?;
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