（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第三单元 学会待人接物 第七课 礼貌待人教学设计 北师大版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元学会待人接物第七课礼貌待人教学设计北师大版

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一、教材分析

《（2024年秋季版）七年级道德与法治上册》第三单元“学会待人接物”中的第七课“礼貌待人”，北师大版教材围绕培养学生在社会交往中具备良好礼仪素养这一核心目标，通过具体案例、互动讨论等形式，深入浅出地引导学生理解礼貌待人的重要性。本课内容与学生的日常生活紧密相关，旨在让学生掌握基本的礼貌规范，学会尊重他人，培养良好的交往品质，既符合七年级学生的认知发展水平，又体现了道德与法治课程的知识与实践相结合的特点。通过本课学习，学生将能够结合课本知识，提升自己的道德修养，为形成积极健康的人际关系奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于道德认知、社会交往与自我修养三个方面。首先，通过学习礼貌待人的知识，培养学生正确的道德认知，使其认识到文明礼貌是社会主义核心价值观的重要体现，内化尊老爱幼、尊重他人的道德观念。其次，课程强调社会交往能力的培养，学生将学会运用礼貌用语，掌握日常交往礼仪，提升与他人和谐相处的能力，促进良好人际关系的建立。最后，自我修养方面，引导学生通过自我反思，培养自律意识，自觉践行礼貌行为，形成稳定持久的良好习惯，为全面发展奠定坚实的品德基础。这一目标设计紧密结合