三年级下册英语教案-Unit 4 My Family Lets Check｜人教新起点.docxVIP

三年级下册英语教案Unit4MyFamilyLetsCheck｜人教新起点

教学内容

本单元主要围绕家庭成员的介绍展开，教学内容包括认识家庭成员的单词，如father,mother,brother,sister等，以及使用这些单词进行简单的家庭介绍。通过本单元的学习，学生能够用英语介绍自己的家庭成员，并能在图片或实际情景中识别家庭成员。

教学目标

1.知识目标：学生能够正确听、说、读、写家庭成员的单词。

2.能力目标：学生能够运用所学单词和句型介绍家庭成员，并能理解他人对家庭成员的介绍。

3.情感目标：通过学习，培养学生对家庭的热爱和对家庭成员的尊重。

教学难点

1.单词的正确发音和书写，特别是多音节单词的读音规则。

2.句型的正确运用，如Thisismyfather等。

3.学生对于家庭成员不同称谓的理解和运用。

教具学具准备

1.教学图片：家庭成员的图片。

2.教学卡片：单词卡片。

3.录音机：播放课文录音。

4.黑板和粉笔：进行板书设计。

5.学生准备：课本、练习本、彩色笔。

教学过程

1.热身活动：通过播放家庭成员的儿歌，引起学生对本单元话题的兴趣。

2.新课导入：展示家庭成员的图片，引导学生学习新单词。

3.课堂练习：通过小组活动，让学生用所学单词和句型进行家庭成员的介绍。

4.巩固提高：通过角色扮演活动，让学生在实际情景中运用所学知识。

板书设计

1.本课的主要单词和短语。

2.重点句型。

3.课堂练习的示例。

作业设计

1.书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。

2.口头作业：向家长用英语介绍家庭成员。

3.扩展作业：绘制一幅家庭成员的图画，并用所学句型进行描述。

课后反思

本教案遵循了严谨的教学设计原则，内容上力求详尽而清晰，结构上注重逻辑性和流畅性，以确保教学内容的科学性和系统性。在教学过程中，注重学生的参与和实践，以培养学生的英语实际运用能力。通过本教案的实施，预期学生能够掌握家庭成员的基本英语表达，并能在日常生活中进行简单的英语交流。

重点细节：教学过程

教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否得到妥善解决。因此，教学过程的精心设计对于整堂课的成败至关重要。

教学过程详细补充和说明

1.热身活动：

活动目的：激活学生的背景知识，营造轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

活动内容：播放一首关于家庭成员的英文儿歌，如“FamilySong”。歌曲旋律欢快，歌词简单，容易跟唱。

活动步骤：

1.教师播放歌曲，鼓励学生跟着节奏摇摆或做动作。

2.教师引导学生模仿歌曲中的家庭成员单词发音。

3.教师通过提问检查学生对歌曲内容的理解，如“Whoisinthesong?Canyoupointtothem?”

注意事项：确保所有学生都能参与到活动中来，对于害羞或不自信的学生，教师应给予鼓励和支持。

2.新课导入：

导入目的：引出本课的主题，为学生提供直观的视觉支持，帮助学生更好地理解和记忆新单词。

导入内容：展示家庭成员的图片，包括父亲、母亲、兄弟姐妹等。

导入步骤：

1.教师展示一张家庭成员的图片，并用英文描述，如“Thisismyfather.Heisadoctor.”

2.教师引导学生重复描述，并注意学生的发音准确性。

3.教师通过快速闪卡游戏，让学生快速识别和说出家庭成员的英文单词。

注意事项：确保图片清晰，教师描述时应放慢语速，确保学生能够听懂并模仿。

3.课堂练习：

练习目的：通过小组活动，让学生在实际语境中使用所学单词和句型，提高学生的语言运用能力。

练习内容：学生分组，每组选择一张家庭成员的图片，然后用所学句型进行介绍。

练习步骤：

1.教师将学生分成小组，每组分配一张家庭成员图片。

2.每组学生讨论如何用所学句型介绍图片中的家庭成员。

3.每组轮流到讲台前展示，其他学生听后给予反馈。

注意事项：教师应监控小组讨论，确保所有学生都参与其中，并对学生的表现给予积极的反馈。

4.巩固提高：

活动目的：通过角色扮演活动，让学生在实际情景中运用所学知识，巩固记忆，提高口语表达能力。

活动内容：学生分成小组，每组创建一个家庭情景剧，使用本课所学单词和句型进行表演。

活动步骤：

2.每组学生根据脚本编排情景剧，并分配角色。

3.每组轮流表演，其他学生观看并给予掌声。

注意事项：教师应鼓励学生自