小班小兔子乖乖语言公开课教案范文.docVIP

?一、教案基本信息

教案名称：小班语言公开课——小兔子乖乖

课时：25分钟

年级：小班

教学目标：

1.让学生掌握生词：小兔子、乖乖、门、钥匙、不动、偷偷、高兴、开门。

2.培养学生倾听、表达、交流的能力。

3.引导学生懂得诚实守信、自我保护的道理。

二、教学内容

1.故事导入：教师讲述《小兔子乖乖》的故事，引导学生关注故事情节和角色。

2.学习生词：引导学生学习故事中的生词，如小兔子、乖乖、门、钥匙等。

3.角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行角色扮演活动，增强对故事情节的理解。

三、教学过程

1.热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于小动物的歌曲，活跃课堂气氛。

2.故事导入（5分钟）：教师讲述《小兔子乖乖》的故事，引导学生关注故事情节和角色。

3.学习生词（5分钟）：教师引导学生学习故事中的生词，如小兔子、乖乖、门、钥匙等。

4.角色扮演（5分钟）：学生分组扮演故事角色，进行角色扮演活动，增强对故事情节的理解。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如发言、互动等。

2.生词掌握情况：通过课后检测或课堂提问，了解学生对生词的掌握程度。

3.角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，如语言表达、情感态度等。

五、教学资源

1.故事课件：包含故事情节、角色图片等。

2.生词卡片：用于学生学习和复习生词。

3.角色道具：用于角色扮演活动。

4.歌曲音频：用于热身活动。

六、教学准备

1.制作故事课件：包括小兔子乖乖的故事情节、角色图片等，以便在课堂上展示。

2.准备生词卡片：制作包含故事中生词的卡片，用于学生学习和复习。

3.准备角色道具：根据故事角色准备相应的道具，如小兔子耳朵、门把手等，用于角色扮演活动。

4.准备歌曲音频：选择一首关于小动物的歌曲，用于课堂热身活动。

七、教学步骤

1.课堂导入（5分钟）：教师以一首轻松愉快的歌曲引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。

2.故事讲述（5分钟）：教师运用课件辅助，讲述《小兔子乖乖》的故事，引导学生关注故事情节和角色。

3.生词学习（5分钟）：教师出示生词卡片，引导学生学习故事中的生词，如小兔子、乖乖、门、钥匙等，并通过游戏方式巩固记忆。

4.角色扮演（5分钟）：学生分组扮演故事角色，进行角色扮演活动，增强对故事情节的理解。

5.情景对话（5分钟）：教师创设情景，引导学生运用生词进行对话练习，提高学生的语言表达能力。

八、教学策略

1.情境教学：通过故事课件、生词卡片、角色道具等，为学生创设生动直观的学习情境，提高学生的学习兴趣。

2.游戏教学：运用游戏方式进行生词学习，巩固记忆，提高学生的学习积极性。

3.角色扮演：让学生分组扮演故事角色，进行角色扮演活动，增强学生对故事情节的理解，提高学生的语言表达能力。

4.情景对话：教师创设情景，引导学生运用生词进行对话练习，培养学生的交流能力。

九、教学反思

1.课堂氛围：回顾课堂上学生的情绪表现，是否积极活跃，是否对学习内容感兴趣。

2.教学效果：评估学生对生词的掌握程度，以及学生在角色扮演、情景对话等方面的表现。

3.教学改进：针对教学过程中存在的问题，如学生参与度不高、教学方法不够生动等，进行反思和改进。

十、课后作业

1.家庭作业：让学生回家后，向家长讲述《小兔子乖乖》的故事，并练习使用故事中的生词。

2.家长配合：教师与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，鼓励家长积极参与孩子的学习过程。

3.下次课程预告：提前告知学生下次课程的内容，让学生做好学习准备。

重点和难点解析

一、教学内容的生词学习环节需要重点关注。在这个环节中，学生需要掌握故事中的生词，如小兔子、乖乖、门、钥匙等。教师需要通过生动有趣的方式引导学生学习生词，如通过生词卡片、游戏等，帮助学生记忆和理解生词的含义和用法。

二、角色扮演环节也需要重点关注。在这个环节中，学生将分组扮演故事角色，进行角色扮演活动。教师需要引导学生充分理解角色的特点和情节，通过扮演活动增强学生对故事情节的理解，并提高学生的语言表达能力。

三、教学反思环节需要重点关注。在这个环节中，教师需要回顾和评估学生的学习情况，包括课堂氛围、教学效果等方面，找出存在的问题并进行改进。教师需要认真对待这一环节，以便更好地调整教学策略和方法，提高教学质量。

本教案是一份针对小班学生的语言公开课教案，以《小兔子乖乖》故事为主题，通过生动有趣的教学环节，帮助学生掌握生词、提高语言表达能力，并引导学生理解诚实守信、自我保护等道理。在教学过程中，需要重点关注生词学习环节和角色扮演环节，通过有趣的教学方法引导学生学习和参与。教师需要认真进行教学反思，找出存在的问题并进行改进，以提高教学质量。