五年级上册英语教案－UNIT ONE WHICH DO YOU LIKE BETTER Lesson 2 ｜北京版.docxVIP

五年级上册英语教案－UNITONEWHICHDOYOULIKEBETTER?Lesson2

教学内容：

本课为北京版五年级上册英语教科书第一单元第二课时，主题为“WHICHDOYOULIKEBETTER?”。教学内容主要围绕“比较级”展开，包括形容词和副词的比较级形式，以及如何使用比较级进行物品和人物的比较。学生将学习到如何表达自己的喜好和选择。

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，并能运用到实际情景中。

2.学生能够掌握形容词和副词的比较级形式，并能够熟练运用比较级进行物品和人物的比较。

3.学生能够表达自己的喜好和选择，并能就“WHICHDOYOULIKEBETTER?”这一主题进行简单的讨论和交流。

教学难点：

1.形容词和副词的比较级形式的掌握。

2.比较级的运用，特别是在口语表达中的正确使用。

3.学生的听说能力和实际运用能力的培养。

教具学具准备：

1.英语教科书。

2.多媒体设备，用于播放课件和视频。

3.教学卡片，用于展示和复习单词。

4.学生练习册，用于课堂练习和课后作业。

教学过程：

1.导入：通过图片或实物展示，引导学生复习上一课时的内容，引入本课的主题。

2.新课内容展示：通过课件或教学卡片，展示本课的单词和句子，引导学生学习新的语言知识。

3.操练：通过听、说、读、写的练习，让学生熟练掌握本课的单词和句子。

4.应用：设置一些情景，让学生运用所学的比较级进行物品和人物的比较，表达自己的喜好和选择。

板书设计：

1.五年级上册英语教案－UNITONEWHICHDOYOULIKEBETTER?Lesson2

2.重点单词和句子：通过板书展示本课的重点单词和句子，以便学生复习和记忆。

作业设计：

1.听力练习：听懂并复述本课的句子。

2.口语练习：运用比较级进行物品和人物的比较，表达自己的喜好和选择。

3.写作练习：根据所给的情景，写一段关于比较级的小短文。

课后反思：

本课的教学内容较多，学生可能需要一定的时间来消化和掌握。在教学过程中，要注意通过不同的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，要注意对学生的听说能力和实际运用能力的培养，让他们能够在实际情景中熟练运用所学的知识。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中学生难以理解和掌握的知识点，对于本课来说，形容词和副词的比较级形式的掌握，比较级的运用，以及学生的听说能力和实际运用能力的培养都是需要重点关注的。

形容词和副词的比较级形式的掌握：

1.形容词和副词的比较级形式的构成规则，如一般在词尾加上er，或在词前加上more。例如：taller（更高），morebeautiful（更漂亮）。

2.形容词和副词的比较级形式的用法，如用于两者之间的比较，常用than连接。例如：Ilikethereddressbetterthantheblueone.（我更喜欢红色的裙子，胜过蓝色的。）

3.形容词和副词的比较级形式的特殊变化，如不规则变化和同音异形词的变化。例如：goodbetter（好更好），badworse（坏更坏）。

比较级的运用：

1.比较级的句型结构，如A+be+比较级+than+B。例如：Theappleisbiggerthantheorange.（苹果比橙子大。）

2.比较级的否定表达，如用not…any/much+比较级来表达“不比……更……”。例如：Idontlikethereddressanybetterthantheblueone.（我并不觉得红色的裙子比蓝色的更好。）

3.比较级的疑问句结构，如用Which/Who+be+比较级，AorB?来提问“哪一个更……？”。例如：Whichskirtisbetter,theredoneortheblueone?（哪一条裙子更好，红色的还是蓝色的？）

学生的听说能力和实际运用能力的培养：

1.听力练习：播放与本课内容相关的录音或视频，让学生听懂并复述句子。

2.口语练习：设置一些情景，让学生运用比较级进行物品和人物的比较，表达自己的喜好和选择。

3.写作练习：根据所给的情景，写一段关于比较级的小短文。

4.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟实际情景，运用比较级进行交流。

5.小组讨论：让学生分组讨论，就“WHICHDOYOULIKEBETTER?”这一主题进行交流，分享自己的喜好和选择。

教学难点是教学过程中的重点，教师需要通过设计不同的教学活动，帮助学生理解和掌握难点知识，提高他们的英语能力。同时，教师还需