Unit 1 Playing sports 大单元教学设计 2023-2024 学年仁爱版八年级英语上册.docxVIP

Unit1Playingsports大单元教学设计2023-2024学年仁爱版八年级英语上册

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授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自仁爱版八年级英语上册Unit1“Playingsports”，主要内容包括：

1.学习与运动相关的词汇，如basketball,足球,badminton,乒乓球等。

2.掌握一般现在时的被动语态，如“Tennisisplayedbymanypeople.”。

3.培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力，如询问别人喜欢的运动及原因。

4.通过小组活动，培养学生合作学习的精神和团队意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习运动相关的词汇和句子结构，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够在实际情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习不同的运动项目，使学生了解和欣赏不同的文化背景，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论和分享，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和积极学习的习惯，提高学生的学习效果和学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点是学习与运动相关的词汇，如basketball,football,badminton,tabletennis等。这些词汇是学生日常生活中比较熟悉的，通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握并运用这些词汇。

（2）语法教学：本节课的一般现在时的被动语态是教学重点，如“Tennisisplayedbymanypeople.”。通过实例讲解和练习，使学生能够正确运用一般现在时的被动语态。

（3）口语交流：本节课的重点是培养学生能够在实际情境中运用英语进行交流，如询问别人喜欢的运动及原因。通过小组讨论和角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于部分学生来说，记忆运动词汇可能会比较困难，特别是那些不常见或较为复杂的词汇。因此，如何帮助学生有效记忆这些词汇是本节课的难点。

（2）语法理解：一般现在时的被动语态是学生在学习英语过程中比较难以掌握的语法点。学生可能对于被动语态的概念理解不清晰，导致在实际运用中出现错误。

（3）跨文化交际：在交流环节，学生可能会遇到一些关于不同文化背景的运动项目，如何帮助学生正确理解和表达这些运动项目，以及如何引导学生进行跨文化交际是本节课的难点。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过词汇游戏、语法图表、情境模拟等方式，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级英语上册的仁爱版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生在课堂上更好地理解和掌握运动词汇和语法知识。例如，可以准备不同运动项目的图片，展示各种运动的特点和魅力；制作语法结构图，清晰地展示一般现在时的被动语态的结构和用法。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材，如乒乓球拍、羽毛球拍等，确保实验器材的完整性和安全性。同时，要确保每个学生都有机会参与到实验活动中，提高学生的实践能力和动手能力。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和交流；还可以布置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，可以利用黑板或白板，展示本节课的主要内容和重点知识点，方便学生随时查看和复习。

5.教学工具：准备好计算机、投影仪、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常播放和教学活动的顺利进行。同时，要提前检查网络连接是否正常，以避免在教学过程中出现网络故障。

6.分组安排：根据学生的学习能力和性格特点，将学生分成若干小组，每组人数适宜，以便于学生进行小组讨论和合作学习。同时，要提前为学生分配好小组角色和任务，确保每个学生都能积极参与到小组活动中。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于教师了解学生的学习需求和教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《Unit1Playingsports》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的运动是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家