三年级上册数学教案-第三单元 3、毫米、分米的认识练习∣人教新课标.docxVIP

三年级上册数学教案第三单元3、毫米、分米的认识练习∣人教新课标

一、教学目标

1.知识与技能：让学生掌握毫米和分米的概念，能正确进行单位换算，并能运用到实际生活中。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极参与、主动探索的精神。

二、教学内容

1.毫米和分米的概念

2.毫米、分米、厘米之间的换算

3.毫米和分米在生活中的应用

三、教学重点与难点

1.教学重点：毫米和分米的概念，单位换算。

2.教学难点：毫米和分米在生活中的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：尺子、计量器、多媒体设备。

2.学具：学生自备尺子、练习本。

五、教学过程

1.导入：通过生活中的实例，引出毫米和分米的认识。

2.新课：讲解毫米和分米的概念，演示单位换算。

3.实践：让学生分组进行测量活动，巩固所学知识。

4.应用：讨论毫米和分米在生活中的应用，举例说明。

6.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.毫米、分米的认识

2.重点内容：毫米和分米的概念、单位换算、应用实例

七、作业设计

1.基础题：进行毫米、分米、厘米之间的换算。

2.提高题：解决实际问题，运用毫米和分米进行测量。

3.拓展题：探讨毫米和分米在生活中的其他应用。

八、课后反思

1.教学效果：学生对毫米和分米的认识是否到位，单位换算是否熟练。

2.教学方法：是否充分调动学生的积极性，让学生参与到课堂中来。

3.教学内容：是否与生活实际紧密结合，让学生感受到数学的实用性。

4.改进措施：针对教学过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。

通过本节课的教学，使学生掌握了毫米和分米的概念，能正确进行单位换算，并能运用到实际生活中。同时，培养了学生的观察能力、动手操作能力和合作能力，激发了学生对数学的兴趣，为今后的学习打下坚实基础。

一、导入

在导入环节，教师可以通过展示一些日常生活中的物品，如书本、铅笔、橡皮擦等，让学生观察并猜测它们的长度。然后，教师可以提出问题：“我们通常用什么单位来测量这些物品的长度？”通过这个问题，引导学生回顾已学的长度单位，并自然地引出本节课要学习的毫米和分米。

二、新课

在新课环节，教师应该清晰地定义毫米和分米的概念。可以通过尺子或计量器来展示1毫米和1分米的实际长度，让学生直观地理解这两个单位。接着，教师应该讲解毫米、分米和厘米之间的换算关系，可以通过具体的例子来帮助学生理解，如1分米等于10厘米，1厘米等于10毫米。

三、实践

在实践环节，教师可以将学生分成小组，每组发一把尺子，让学生分组进行测量活动。可以设置一些简单的测量任务，如测量书本的长度、宽度，测量课桌的高度等。在测量过程中，教师应鼓励学生使用毫米和分米作为单位，并指导他们正确读数和记录数据。

四、应用

在应用环节，教师可以引导学生讨论毫米和分米在生活中的应用。可以邀请学生分享他们在家或学校使用毫米和分米的经历，或者让学生思考在哪些情况下会用到这两个单位。通过这些讨论，学生可以更好地理解毫米和分米的重要性，并学会如何将它们应用到实际生活中。

六、作业布置

在作业布置环节，教师应该设计一些与课堂内容相关的练习题，以巩固学生对毫米和分米的认识。可以包括基础题、提高题和拓展题，以满足不同学生的学习需求。

七、板书设计

板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生系统地把握教学内容，强化记忆，同时也能展示教学思路，有助于学生跟随教师的思路进行学习。

1.板书要清晰、条理分明，能够突出教学重点和难点。

2.可以使用图表、颜色等辅段来增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

3.板书应该简洁，避免过多文字，以免分散学生的注意力。

1.毫米、分米的认识

2.重点内容：毫米和分米的概念、单位换算、应用实例

3.关键公式：1分米=10厘米，1厘米=10毫米

4.实例展示：通过具体的测量实例，展示毫米和分米的实际应用。

八、课后反思

1.教学效果：学生是否能够准确地理解毫米和分米的概念，是否能够熟练地进行单位换算，是否能够将所学知识应用到实际生活中。

3.教学内容：教学内容是否与学生的生活实际紧密结合，是否能够帮助学生解决实际问题，是否能够满足学生的学习需求。

4.学生反馈：学生在课堂上的反应如何，他们是否能够积极参与课堂活动，是否对所学内容表现出兴趣和好奇心。

通过对这些方面的反思，教师可以及时发现问题，调整教学策略，提高教学效果。例如，如果发现学生在单位换算方面存在困难，教师可以在下一节课中增加一些针对性的练习和讲解；如果发现学生对课堂活动不感兴趣，教师可以尝试使用更多样化的教学方法，如游戏、竞赛等，以提高学生的参与度。

课后