三年级上册美术教案-第17课 蝴蝶飞飞｜苏少版.docxVIP

三年级上册美术教案第17课蝴蝶飞飞｜苏少版

教学目标

1.知识与技能：使学生了解蝴蝶的基本结构，掌握蝴蝶的绘画方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，让学生学会用线条和色彩表现蝴蝶的美丽，提高学生的绘画技能。

3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生对美的感知和欣赏能力。

教学内容

1.蝴蝶的基本结构：介绍蝴蝶的头部、胸部、腹部、翅膀等基本部位。

2.蝴蝶的绘画方法：讲解如何用线条勾勒出蝴蝶的轮廓，如何用色彩填充和描绘蝴蝶的细节。

3.蝴蝶的创意表现：鼓励学生发挥想象，创作出独特的蝴蝶作品。

教学重点与难点

1.教学重点：掌握蝴蝶的基本结构和绘画方法，培养学生的观察力和创造力。

2.教学难点：如何引导学生观察蝴蝶的细节，如何运用色彩表现蝴蝶的美丽。

教具与学具准备

1.教具：蝴蝶的图片或实物、绘画工具、多媒体设备。

2.学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。

教学过程

1.导入：展示蝴蝶的图片或实物，引导学生观察并说出蝴蝶的基本结构。

2.新授：讲解蝴蝶的基本结构和绘画方法，示范如何用线条和色彩表现蝴蝶的美丽。

3.实践：学生根据所学知识，尝试绘画蝴蝶，教师巡回指导。

板书设计

1.蝴蝶飞飞

2.内容：蝴蝶的基本结构、绘画方法、创意表现

作业设计

1.必做题：绘制一幅蝴蝶的画作，要求结构准确，色彩丰富。

2.选做题：创作一幅以蝴蝶为主题的创意画作，可以结合其他元素，如花朵、草地等。

课后反思

1.教学效果：学生对蝴蝶的基本结构和绘画方法有了深入了解，观察力和创造力得到了提升。

2.改进措施：在教学中增加学生的互动环节，如小组讨论、互评作品等，提高学生的参与度和积极性。

重点细节：蝴蝶的绘画方法

蝴蝶的绘画方法是本节课的核心内容，它直接关系到学生是否能够成功地绘制出蝴蝶，并在此过程中培养观察力、创造力和绘画技能。因此，对蝴蝶绘画方法的详细讲解和指导至关重要。

绘画方法详细补充

1.观察与认识：要引导学生仔细观察蝴蝶，了解其基本结构，包括头部、胸部、腹部、翅膀等部分。通过观察，学生可以认识到蝴蝶的对称性以及翅膀上的美丽图案。

2.起稿与构图：在绘画之前，先要进行起稿。使用铅笔轻轻地勾勒出蝴蝶的外形，注意保持对称。构图时，要考虑到蝴蝶在画面中的位置和大小，以及是否需要添加背景元素，如花朵、草地等。

3.线条描绘：在起稿的基础上，用线条描绘出蝴蝶的轮廓。要注意线条的流畅和细腻，尽量表现出蝴蝶的轻盈感。同时，可以适当强调翅膀边缘的线条，以突出翅膀的形状。

4.色彩填充：蝴蝶的色彩非常丰富，填充色彩时要遵循一定的顺序。可以先从翅膀的底部开始，逐渐向上过渡，形成渐变的效果。可以使用彩色铅笔、水彩笔等工具，注意色彩的搭配和变化。

5.细节刻画：蝴蝶的美丽在于其翅膀上的细节。在绘画过程中，要特别注意翅膀上的图案和纹理。可以使用细小的线条和点来描绘，注意不要过度刻画，以免破坏整体的美感。

6.创意表现：鼓励学生在绘画过程中发挥自己的想象，创作出独特的蝴蝶作品。可以尝试不同的色彩搭配，或者将蝴蝶与其他元素结合，如将蝴蝶的翅膀描绘成花朵的形状等。

7.评价与反思：完成绘画后，学生应展示自己的作品，互相评价。教师要对学生的作品给予积极的反馈，同时引导学生反思自己在绘画过程中的优点和不足，以便在今后的学习中加以改进。

教学指导策略

1.分步骤教学：将绘画过程分为起稿、线条描绘、色彩填充、细节刻画等步骤，每一步都要进行详细的讲解和示范。

2.个性化指导：在学生实践过程中，教师要巡回指导，针对不同学生的绘画水平和特点，给予个性化的建议和指导。

3.鼓励创新：在绘画过程中，教师要鼓励学生发挥自己的想象，创作出独特的作品。对于学生的创新尝试，教师要给予积极的评价和鼓励。

4.展示与交流：通过展示学生的作品，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以促进相互之间的学习和交流。

教学过程细化

导入环节

在导入环节，教师可以通过展示蝴蝶的图片或实物，引导学生观察并说出蝴蝶的基本结构。为了激发学生的兴趣，可以使用多媒体设备播放蝴蝶飞舞的视频，让学生感受蝴蝶的动态美。教师可以提出一些引导性问题，如“蝴蝶有哪些部分组成？”“蝴蝶的翅膀有什么特点？”等，以启发学生的思考。

新授环节

在新授环节，教师讲解蝴蝶的基本结构，包括头部、胸部、腹部、翅膀等部分，并指出蝴蝶的对称性。接着，教师通过示范，展示如何用线条勾勒出蝴蝶的轮廓，讲解线条的流畅和细腻对表现蝴蝶轻盈感的重要性。然后，教师讲解色彩的填充，强调色彩的搭配和变化，以及如何使用彩色铅笔、水彩笔等工具。在细节刻画方面，教师可以特别强调翅膀上的图案和纹理，展示如何使用细小的线条和点来描绘。

实践环节

在实践环节，学生根