四年级下册英语教案-Unit4 There are seven days in a week.（Lesson 19）-人教精通版 .docxVIP

四年级下册英语教案Unit4Therearesevendaysinaweek.（Lesson19）人教精通版

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确理解和运用表示星期的英语词汇，如Sunday、Monday、Tuesday等，并能够用英语表达一周七天的概念。

2.过程与方法：通过听力、口语、阅读等多种形式，让学生掌握星期的英语表达，并能运用到实际生活中。

3.情感态度价值观：培养学生的时间观念，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的综合素质。

二、教学内容

1.星期的英语词汇：Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday。

2.句型：Therearesevendaysinaweek.ItsSunday.

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握星期的英语词汇，学会用英语表达一周七天。

2.教学难点：正确运用Therebe句型描述一周七天，以及词汇的发音和记忆。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、教学卡片。

2.学具：英语课本、练习册、彩笔。

五、教学过程

1.导入：通过唱英文歌曲《DaysoftheWeek》来引导学生进入课堂，激发学生学习兴趣。

2.新课内容呈现：利用PPT展示星期的英语词汇，并通过录音机播放单词发音，让学生跟读并模仿。

3.句型学习：通过PPT展示Therebe句型，引导学生用英语描述一周七天。

4.练习：分组进行角色扮演，让学生用英语表达一周七天的概念。

5.巩固提高：布置练习题，让学生运用所学知识完成，并进行讲解。

六、板书设计

1.星期的英语词汇：Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday。

2.句型：Therearesevendaysinaweek.ItsSunday.

七、作业设计

1.抄写星期的英语词汇，每个单词写5遍。

2.用英语描述自己一周的安排，不少于5句话。

3.完成练习册的相关练习。

八、课后反思

本节课通过听力、口语、阅读等多种形式，让学生掌握了星期的英语表达，并能运用到实际生活中。但在教学过程中，发现部分学生对词汇的发音和记忆仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和辅导。同时，要注重培养学生的时间观念，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的综合素质。

1.导入

通过唱英文歌曲《DaysoftheWeek》来引导学生进入课堂，激发学生学习兴趣。歌曲的选择应简单易懂，旋律欢快，能够让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。

教师可以与学生一起唱，或者播放录音，同时鼓励学生跟唱，通过歌曲中的星期词汇来复习和巩固上一节课的内容。

2.新课内容呈现

利用PPT展示星期的英语词汇，并通过录音机播放单词发音，让学生跟读并模仿。PPT的设计应简洁明了，每个词汇配有相应的图片和发音示例，以便学生更好地理解和记忆。

教师可以逐个介绍每个星期的词汇，解释其含义，并引导学生正确发音。可以通过重复播放录音，让学生多次跟读，直至熟练掌握。

3.句型学习

通过PPT展示Therebe句型，引导学生用英语描述一周七天。PPT上可以展示一些具体的场景，如学校的一周课程表，家庭的一周活动安排等，让学生通过这些场景来学习句型的运用。

教师可以给出一些例句，如“Therearesevendaysinaweek.”和“ItsSunday.”，并解释句型的结构和用法。然后，引导学生自己构造句子，描述一周七天的不同场景。

4.练习

分组进行角色扮演，让学生用英语表达一周七天的概念。可以将学生分成小组，每个小组选择一个具体的场景，如学校的课程表、家庭的日常活动等，然后用英语进行角色扮演，描述一周七天的安排。

教师可以设定一些角色，如学生、老师、家长等，让学生根据角色进行对话练习。在练习过程中，教师应巡回指导，纠正发音和语法错误，并鼓励学生大胆开口说英语。

5.巩固提高

布置练习题，让学生运用所学知识完成，并进行讲解。练习题可以包括填空题、选择题、问答题等多种形式，涵盖本节课的重点内容。

教师应针对学生的完成情况进行讲解，重点讲解错误率较高的题目，并解释正确答案的原因。同时，教师还可以通过练习题来引导学生进行复习和巩固，提高学生的运用能力。

6.课堂小结

在详细补充和说明教学过程之后，我们还需要关注教学过程中的几个关键点，以确保教学的有效性和学生的积极参与。

1.互动性

在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，通过提问、回答问题、小组讨论等形式，增加课堂的互动性。互动性不仅能够激发学生的学