三年级思想品德下册 居家生活讲安全第一课时教案 首师大版.docxVIP

三年级思想品德下册居家生活讲安全第一课时教案首师大版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为三年级思想品德下册“居家生活讲安全”第一课时教案，根据首师大版教材内容设计。课程主要围绕居家生活中的安全问题展开，引导学生认识并理解安全的重要性，培养他们自觉遵守安全规则的良好习惯。

教学内容包括以下几个方面：

1.学习居家生活中常见的安全隐患，如电器使用、火灾逃生、防盗等；

2.了解安全知识，学会预防事故的发生，如正确使用电器、遵守火灾逃生规则等；

3.培养学生的自我保护意识，提高他们面对危险时的应对能力；

4.通过情景模拟、小组讨论等互动活动，使学生将安全知识内化为自身行为。

教学过程中，教师应以生动的案例、实际操作等方式，让学生在实践中掌握安全知识，增强安全意识。同时，注重引导学生自觉遵守安全规则，形成良好的居家生活习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养三年级学生的核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.自主学习与合作能力：学生能够主动参与课堂讨论，与同学共同分析居家生活中的安全问题，通过合作完成相关任务，提高解决问题的能力。

2.逻辑思维与判断能力：学生能够运用所学知识，对生活中的安全问题进行合理分析，判断出潜在的危险，并学会提出解决方案。

3.实践操作与解决问题能力：学生通过实际操作，学会正确使用电器、火灾逃生等基本安全技能，提高在危险情况下解决问题的能力。

4.情感态度与价值观：学生认识到安全的重要性，树立安全意识，自觉遵守安全规则，形成良好的居家生活习惯。

5.创新意识与批判性思维：学生能够对现有的安全规则提出质疑，并勇于尝试新的安全解决方案，培养创新意识和批判性思维。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：学生能够识别居家生活中的安全隐患，掌握基本的安全知识和技能。

2.难点：学生能够将安全知识内化为自身行为，形成良好的居家生活习惯。

解决办法：

1.针对重点，通过生动的案例、实际操作等方式，让学生在实践中掌握安全知识，增强安全意识。例如，组织学生观看安全知识视频，进行火灾逃生演练等。

2.针对难点，采用情景模拟、小组讨论等互动活动，让学生将安全知识与实际生活相结合，培养他们自觉遵守安全规则的良好习惯。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将通过讲解的方式，向学生传授居家安全的基本知识和技能。这种方式有助于学生快速掌握安全知识，理解安全的重要性。

案例研究法：我将提供一些真实的居家安全事故案例，让学生分析和讨论，从而提高他们识别安全隐患和解决问题的能力。

小组讨论法：通过分组讨论，让学生分享彼此的安全知识和经验，培养他们的合作意识和团队精神。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我设计了以下教学活动：

角色扮演：学生分组扮演家庭成员，模拟居家生活中的安全场景，如正确使用电器、火灾逃生等，从而提高他们的实践操作能力。

火灾逃生演练：组织学生进行火灾逃生演练，让他们在实际操作中掌握火灾逃生的正确方法。

安全知识竞赛：设计安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示居家安全知识和案例，方便学生理解和记忆。

视频：播放火灾逃生、电器使用等安全知识视频，让学生更直观地了解安全知识。

在线工具：利用网络资源，为学生提供更多安全知识学习和实践操作的机会。

家庭作业：布置有关居家安全的家庭作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“居家生活讲安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“居家生活讲安全”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“居家生活讲安全”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课