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福建省南平市2024年中考二模语文试卷
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、阅读理解与欣赏
阅读古诗文,完成下题。
【材料一】
点绛唇①·闲倚胡床
苏轼
闲倚胡床,庾公楼外峰千朵。与谁同坐?明月清风我。
别乘②一来,有唱应须和。还知么?自从添个,风月平分破③。
【材料二】
苏轼,字子瞻,眉州人。生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书。闻古今成败,辄能语其要。程氏读东汉《范滂④传》,慨然太息。轼请曰:“轼若为滂,母许之否乎?”程氏曰:“汝能为滂,吾顾不能为滂母邪?”比冠,博通经史,属文日数千言,好贾谊陆贽书。既而读《庄子》,叹曰:“吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣。”
——节选自《宋史·苏轼列传》
【材料三】
既至杭,大旱,饥疫并作。轼请于朝,免本路上供米三之一,复得赐度僧牒⑤,易米以救饥者。明年春,又减价粜⑥常平米,多作饘⑦粥药剂,遗使扶医分坊治病,活者甚众。
——节选自《宋史·苏轼列传》
【注释】①点绛唇:词牌名。此词是苏轼与好友袁公济畅游湖山时所作。②别乘:指袁公济。③风月平分破:享受美景,你和我各一半。④范滂:东汉人,少年时便怀澄清天下之志。⑤度僧牒:唐宋时官府发给出家僧尼的凭证。凡有牒的僧尼得免地税、徭役。⑥粜:卖粮食。⑦饘(zhān):浓稠的粥。
1.下列对三则材料的理解和分析不正确的一项是()
A.材料一“与谁同坐?明月清风我”运用设问的修辞手法。
B.材料二中苏轼母亲不愿意也不想成为范滂母亲那样的人。
C.材料三中苏轼向朝廷请求,免去本路上供米的三分之一。
D.以上三则材料从不同角度体现苏轼不同时期的生活状态。
2.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是()
A.吾昔有见/口未能言/今见是/书得吾心矣
B.吾昔有/见口未能言/今见是/书得吾心矣
C.吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣
D.吾昔有/见口未能言/今见是书/得吾心矣
3.根据提示,解释下列加粗词。
加粗词语
方法提示
解释(填写文字)
辄能语其要
成语推断:浅尝辄止
(1)辄:
比冠,博通经史
查阅词典,选择义项:比:①并列;②接连地;③等到;④比较;⑤靠近;⑥比喻(《古汉语常用字字典》)
(2)比:
易米以救饥者
课内迁移:寡人以五百里之地易安陵。(《唐雎不辱使命》)
(3)易:
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)轼若为滂,母许之否乎?
(2)遣使挟医分坊治病,活者甚众。
5.材料一运用情景交融的写法,请简要分析。
6.林语堂先生在《苏东坡传》中这样评价苏轼:“秉性难改的乐天派,多才多艺的天才,黎民百姓的好朋友……”,请结合三则材料,简要分析。
阅读下面文字,完成下题。
老人与河
①第一缕熏风吹皱一池明静的河水,蝉卵拱开春泥,夏天在渡河。
②黎国铧一眼选中河汉苇塘,那里有棵歪脖子树,一枉粗枝探入水中,像活着的倒影,正是下钓好地方。罗杰斯的老钓竿是木质,镶嵌银饰,透着上世纪中叶的年代感,只有塑料浮漂是二十一世纪的。黎国铧挂好假饵,下竿。
③罗杰斯端坐轮椅,阳光拂过白发,摩挲脸上纵横沟壑,嘴角笑意似有若无,就像荡漾的浮漂。
④色泽鲜艳的浮漂很快被扯动,黎国铧三番五次收竿,吞钩鱼儿都偏小,放生了。后又钓起一尾两磅多的鲶鱼。他打手势问罗杰斯,坐在轮椅上的老人摇头,他便摘钩,滑溜溜的鲶鱼扑通扎入水草,惊走红蓼花穗上的蜻蜓。
⑤罗杰斯示意有话说,黎国铧趋前俯身。老人喝喝指点,下游石滩才是他以前钓鱼的福地。到下游石滩,老人兴致高,执意弃轮椅拄拐杖让黎国铧搀扶着挪动,一寸寸踏勘记忆的方位。老人全身功能都在衰退,尤其是被老年痴呆症侵蚀的记忆力,惟剩飞行员的视力未被衰老压倒。他眼中似有光,呼哧带喘道:“就是这里。”
⑥这段河岸峭拔,怪石嶙峋。黎国铧拂去树墩青苔,扶罗杰斯坐下。眼底波涛拍击巉岩,浪沫飞腾,怎么看也不像钓客吉位。老人又示意别用假饵,河边湿泥里蚯蚓多的是。黎国铧用手指两三下便抠出蚯蚓。在乱石间隙下钓,湍流簇拥橙色浮漂,河水湍急,鱼能咬钩?黎国铧已无获鱼之念。
⑦他除了做义工上门照看老人,间或也给这位老兵——最后一位在世的美国志愿援华飞虎队飞行员做抗日口述访谈。他看罗杰斯的状态不错,便拉话。老人难得精神健旺,嗓音也清朗起来,问飞虎队旧事上次谈到哪里?黎国铧答:是日寇在华最后一次大型战役——豫湘桂会战。当时,日军攻陷贵州独山,飞虎队出动战机封锁公路,掩护中国军民撤退……
⑧罗杰斯嘟囔道,当时驾机低飞扫射封锁道路,日军对空还击,子弹穿过机身钻进小腿。他一时还没感觉,机枪手却没了声息,一看战友已歪倒在机枪上……罗杰斯呲牙咧嘴驾机飞回成都,降落时冲出跑道,昏死过去。那是他在飞虎队最后一次执行任务。
⑨老人语罢,眼中似有光;稍后,呼吸显短促,他累了,记忆又断了篇。黎国铧也
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