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福建省南平市2024年中考二模语文试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、阅读理解与欣赏

阅读古诗文，完成下题。

【材料一】

点绛唇①·闲倚胡床

苏轼

闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。

别乘②一来，有唱应须和。还知么？自从添个，风月平分破③。

【材料二】

苏轼，字子瞻，眉州人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂④传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣。”

——节选自《宋史·苏轼列传》

【材料三】

既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒⑤，易米以救饥者。明年春，又减价粜⑥常平米，多作饘⑦粥药剂，遗使扶医分坊治病，活者甚众。

——节选自《宋史·苏轼列传》

【注释】①点绛唇：词牌名。此词是苏轼与好友袁公济畅游湖山时所作。②别乘：指袁公济。③风月平分破：享受美景，你和我各一半。④范滂：东汉人，少年时便怀澄清天下之志。⑤度僧牒：唐宋时官府发给出家僧尼的凭证。凡有牒的僧尼得免地税、徭役。⑥粜：卖粮食。⑦饘(zhān)：浓稠的粥。

1．下列对三则材料的理解和分析不正确的一项是()

A.材料一“与谁同坐？明月清风我”运用设问的修辞手法。

B.材料二中苏轼母亲不愿意也不想成为范滂母亲那样的人。

C.材料三中苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一。

D.以上三则材料从不同角度体现苏轼不同时期的生活状态。

2．下列对文中画框部分的断句，正确的一项是()

A.吾昔有见/口未能言/今见是/书得吾心矣

B.吾昔有/见口未能言/今见是/书得吾心矣

C.吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣

D.吾昔有/见口未能言/今见是书/得吾心矣

3．根据提示，解释下列加粗词。

加粗词语

方法提示

解释(填写文字)

辄能语其要

成语推断：浅尝辄止

(1)辄：

比冠，博通经史

查阅词典，选择义项：比：①并列；②接连地；③等到；④比较；⑤靠近；⑥比喻(《古汉语常用字字典》)

(2)比：

易米以救饥者

课内迁移：寡人以五百里之地易安陵。(《唐雎不辱使命》)

(3)易：

4．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)轼若为滂，母许之否乎？

(2)遣使挟医分坊治病，活者甚众。

5．材料一运用情景交融的写法，请简要分析。

6．林语堂先生在《苏东坡传》中这样评价苏轼：“秉性难改的乐天派，多才多艺的天才，黎民百姓的好朋友……”，请结合三则材料，简要分析。

阅读下面文字，完成下题。

老人与河

①第一缕熏风吹皱一池明静的河水，蝉卵拱开春泥，夏天在渡河。

②黎国铧一眼选中河汉苇塘，那里有棵歪脖子树，一枉粗枝探入水中，像活着的倒影，正是下钓好地方。罗杰斯的老钓竿是木质，镶嵌银饰，透着上世纪中叶的年代感，只有塑料浮漂是二十一世纪的。黎国铧挂好假饵，下竿。

③罗杰斯端坐轮椅，阳光拂过白发，摩挲脸上纵横沟壑，嘴角笑意似有若无，就像荡漾的浮漂。

④色泽鲜艳的浮漂很快被扯动，黎国铧三番五次收竿，吞钩鱼儿都偏小，放生了。后又钓起一尾两磅多的鲶鱼。他打手势问罗杰斯，坐在轮椅上的老人摇头，他便摘钩，滑溜溜的鲶鱼扑通扎入水草，惊走红蓼花穗上的蜻蜓。

⑤罗杰斯示意有话说，黎国铧趋前俯身。老人喝喝指点，下游石滩才是他以前钓鱼的福地。到下游石滩，老人兴致高，执意弃轮椅拄拐杖让黎国铧搀扶着挪动，一寸寸踏勘记忆的方位。老人全身功能都在衰退，尤其是被老年痴呆症侵蚀的记忆力，惟剩飞行员的视力未被衰老压倒。他眼中似有光，呼哧带喘道：“就是这里。”

⑥这段河岸峭拔，怪石嶙峋。黎国铧拂去树墩青苔，扶罗杰斯坐下。眼底波涛拍击巉岩，浪沫飞腾，怎么看也不像钓客吉位。老人又示意别用假饵，河边湿泥里蚯蚓多的是。黎国铧用手指两三下便抠出蚯蚓。在乱石间隙下钓，湍流簇拥橙色浮漂，河水湍急，鱼能咬钩？黎国铧已无获鱼之念。

⑦他除了做义工上门照看老人，间或也给这位老兵——最后一位在世的美国志愿援华飞虎队飞行员做抗日口述访谈。他看罗杰斯的状态不错，便拉话。老人难得精神健旺，嗓音也清朗起来，问飞虎队旧事上次谈到哪里？黎国铧答：是日寇在华最后一次大型战役——豫湘桂会战。当时，日军攻陷贵州独山，飞虎队出动战机封锁公路，掩护中国军民撤退……

⑧罗杰斯嘟囔道，当时驾机低飞扫射封锁道路，日军对空还击，子弹穿过机身钻进小腿。他一时还没感觉，机枪手却没了声息，一看战友已歪倒在机枪上……罗杰斯呲牙咧嘴驾机飞回成都，降落时冲出跑道，昏死过去。那是他在飞虎队最后一次执行任务。

⑨老人语罢，眼中似有光；稍后，呼吸显短促，他累了，记忆又断了篇。黎国铧也