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福建省泉州市2024年中考二模语文试卷
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、阅读理解与欣赏
阅读下面的诗歌,完成下题。
月夜溪庄访旧
柴望①
山山明月露,何处认梅花?
石室冷凝水,溪流白似沙。
清吟幽客梦,华发故人②家。
相见即归去,已应河汉斜③。
【注】①柴望,宋末元初诗人。②故人:与“幽客”同指溪庄老友。③河汉斜:银河西斜,指黎明。
1.本诗标题中的哪个字是诗眼,为什么?
2.“石室冷凝水,溪流白似沙”被称为“写月佳句”,请简要分析这两句诗的表达效果。
阅读下面的文言文,完成下题。
詹敦仁①
公幼聪敏过人,从学徐寅,能文善赋,尤工于诗。诗文崇尚自然,意蕴深远,有儒家之关怀济世,兼道者之出世清虚。时人以公之诗、郑绒之文、林滋之赋,并称闽中三绝。
清溪既县,无心案牍政务,引避纷繁官场。喜佛耳之峭绝高大雄镇三郡耕庐两适乃去官归隐卜筑其顶,名之“清隐”。公隐佛耳,躬耕林下,秉耒②挈卷,横书牛角。林泉之渚,柳枞之荫,辍耕展诵,悠然自怡。公居官则忧其民,归隐则忧其国,品清性洁,学高德淳,泉郡守留从效③仰其高格,旌④其隐居之所曰“崇待笃信”,名其里曰“崇信里”。
【注】①詹敦仁:清溪(安溪)首任县令,辞官后隐居佛耳山。②耒:古代形似木叉的翻土农具。③留从效:永春桃城人,五代时曾任泉州郡守。④旌:表彰。
3.根据语境,参考方法提示,解释下列加粗词语的意思。
加粗词语
方法提示
解释(填写文字)
公幼聪敏过人
使用词典选择最恰当的义项。
过:①经过;②超过;③过于。
(1)过:___________
辍耕展诵
关联教材,
辍耕之垄上(《陈涉世家》)
(2)辍:___________
名其里曰“崇信里”
参考词典解释,联系语境形成新的解释。
名:名字,名称。
(3)名:___________
4.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是()
A.喜佛耳之峭绝高大/雄镇三郡/耕庐两适/乃去官归隐/
B.喜佛耳之峭绝/高大雄镇三郡/耕庐两适/乃去官归隐/
C.喜佛耳之峭绝/高大雄镇三郡耕庐/两适乃去/官归隐/
D.喜佛耳之峭绝高大/雄镇三郡耕庐/两适乃去/官归隐/
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)从学徐寅,能文善赋,尤工于诗。
(2)公居官则忧其民,归隐则忧其国。
6.詹敦仁的“学高德淳”表现在哪里?请简要概括。
阅读下面的文字,完成下题。
山
田万里
①既然是山,山就会永远站在比我高的地方。
②仰望着黔南的大山,我的心情并没有被它的高度所征服,绿油油的、厚厚的植被反而直接撞进了我的眼睛,让我的目光浸透了绿色,让我的呼吸氧化了激动。地球的这一面就好像是由植被组成的,高高低低的柏油路面起伏不定,放眼到处都是连绵不绝的绿色。
③这些养眼的绿色在大雨和雾中闪耀着露水的、晶莹的宝光,远远望去,绿色的形状就是大山的形状。山是什么样的造型,绿色就会随着山的形状而生长、而扩大。绿色的消极就在于山的绝壁陡峭,故而,山的固执也影响了植被的发力。水位越高,植被的生长就越旺盛。所以,所有的水在山上萦绕回转,渗透了这里的土壤,浸透了这里所有的树林。
④水养活了植被,植被也挽留住了水。这种相互理解、相互穿越、相互依赖、相互生存、相互支持的关系,就是识大体、顾大局的决定性作用。山在暴雨中即将被激流冲垮、崩塌的时候,是广阔的植被的根系保护了山,就像师生之间的团结、友爱,厚厚的植被、绿色的植被永远谦虚地扎根在山上,山的营养也滋润着它们的成长。
⑤这仿佛就是人与大自然的座右铭。
⑥植被本身对水的迫切需要,也是植被从根本上就离不开水的一个重要原因,所以,无论从哪个角度、哪种高度而言,山的信念从未发生过变化,也从未索要过什么。
⑦山一直在坚强地挺立着植被,植被们也感谢山的无私胸怀和付出。这种生死相依的关系也是根深蒂固的,从中我们也可以参透人与大自然的关系。
⑧山是大自然的产物,也是万物重生的根本,是人类的生命需要;人类的脚步无论走到了哪里,正是因为有了这种需要,何时、何地都会得到相应的满足。这种平衡遭到人为的破坏,大自然的游戏法则反过来就会惩戒人类,比如地震、海啸、泥石流等,从这些现象中不难看出,大自然也是以自身的力量和形式,时时维护着它自身的个性和权益。
⑨山不像人类有语言,会说话,懂交流。然而,植被仿佛它的千言万语,这也意味着它们的交流是多么融洽、多么和谐。从山上倾泻而下的水流,恰似它们的欢声笑语,都是以不同的形式、不同的形状、不同的速度扩散开来。它们滋养着世间万物,这才让我懂得了山、懂得了水,也呼吸到了植被们为人类净化的空气,感觉到了它们共同所做出的这一切。这些看得见、摸得着的现象,是实实在在停留在我生命里的。
⑩时时刻刻,它们影响着我的生活,或让生命和语言里的水分得到了满足,
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