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2024年大班科学教案《绿色食品》含反思
大班科学教案《绿色食品》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿通过活动,使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气,有了树木、草地的爱护才会生产更多的绿色健康食品,相识绿色食品标记,知道绿色食品是纯自然、无污染的健康食品,激发幼儿初步的环境爱护意识,快来看看幼儿园大班科学《绿色食品》含反思教案吧。
活动目标:
1、相识绿色食品标记,知道绿色食品是纯自然、无污染的健康食品。
2、通过活动,使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气,有了树木、草地的爱护才会生产更多的绿色健康食品。
3、激发幼儿初步的环境爱护意识。
4、通过实际操作,培育幼儿的动手操作实力。
5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
活动打算:
1、课件。
2、绿色食品的标记一个,绿色食品和非绿色食品的字卡三张。
3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。
活动过程:
一、出示标记,干脆引题。
1、请幼儿细致视察标记上的图案,猜想像什么?
(本环节主要是让幼儿相识绿色食品标记,干脆引题,引导幼儿有目的地视察标记上的图案,从而了解标记的真正含义。)
2、老师向幼儿讲解标记上图案表示什么以及它所蕴涵的意义:绿色食品的标记由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成,寓意为植被在阳光的照射下长的枝繁叶茂,从而形成一片绿色的环境。整个标记为正圆形,寓意为爱护。
3、幼儿操作:绿色食品、非绿色食品分类。
找一找,把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边,把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。
4、为什么这些食品不是绿色食品?可能是什么缘由?
以同样品牌的牛奶作对比。
小结:同样的牛奶一个有绿色食品标记说明它是纯自然的食品,而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西,所以不能称绿色食品。
(本环节在相识标记的基础上进行亲身体验,尝试把所带的食品根据标记分成绿色食品和非绿色食品两大类,进一步加深对标记的相识,并通过验证比较给幼儿一个明确的答案。)
二、了解绿色食品的生产标准。
1、观看课件讲解并描述:怎样才能生产出绿色食品?
看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品?
(1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草,提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?
为什么?说出你的理由。
(2)农田里用脏水浇灌,旁边也有黑烟。
提问:这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗?为什么?
(3)山清水秀风景地。提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么?
2、师生共同总结:只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的爱护才会生产出更多的绿色食品,我们就可以吃到更多的绿色食品,身体才会更加健康。
(本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品?是活动的难点,通过直观的教具,运用明显的对比,启发幼儿想象、了解生产绿色食品的条件。)
三、创建绿色环境从我做起。
1、探讨:在我们身边也有很多环境被污染的现象,我们应当怎样做呢?(重点突出废旧电池和塑料制品的危害)
2、争做绿色小卫士。
幼儿相互沟通,把自己的想法和同伴说。
(本环节的重要提问:那么我们应当怎么做才会有更多绿色的环境?引起幼儿的共鸣。在幼儿相互沟通中产生为爱护环境做力所能及的事情的想法。)通过活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易,并且学会了看绿色食品的标记,从而幼儿为爱护环境做力所能及的事情。
活动反思:
由于幼儿年龄小,自制力弱,要求幼儿自觉抵制垃圾食品,还有肯定的难度,还须要老师和家长共同协作,耐性的对幼儿正确引导,达到教化幼儿拒食垃圾食品的目的
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