三年级下册英语教案-Module 7 Unit 1 We fly kites in spring∣外研版（三起）.docxVIP

三年级下册英语教案

Module7Unit1Weflykitesinspring|外研版（三起）

教学内容

本节课为外研版三年级下册英语第七模块第一单元，主题为“我们在春天放风筝”。教学内容围绕春天常见的活动展开，主要词汇包括“kite”,“spring”,“flower”,“tree”等，主要句型为“Weflykitesinspring.”通过本节课的学习，学生能够描述春天里的一些活动，并能够运用所学词汇和句型进行简单的英语交流。

教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。

2.过程与方法：通过图片、游戏、角色扮演等教学活动，培养学生的英语听说能力和合作意识。

3.情感态度与价值观：激发学生对春天和英语学习的兴趣，增强学生的环保意识。

教学难点

1.词汇的发音和记忆：部分词汇的发音对学生来说可能有一定的难度，需要通过反复练习来加强记忆。

2.句型的运用：学生需要理解并能够运用“Weflykitesinspring.”这个句型来描述春天的活动。

教具学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、录音机、磁带等。

2.学具：学生用书、练习册、彩色笔等。

教学过程

1.导入：通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的活动，引出本节课的主题。

2.新课呈现：通过多媒体课件展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读并模仿。

3.练习：通过游戏、角色扮演等活动，巩固学生对词汇和句型的掌握。

4.应用：学生分组进行对话练习，运用所学词汇和句型描述春天的活动。

板书设计

1.课题：Module7Unit1Weflykitesinspring

2.重点词汇：kite,spring,flower,tree等

3.句型：Weflykitesinspring.

作业设计

1.听录音，跟读课文。

2.抄写本节课的重点词汇和句型。

3.用所学词汇和句型编写一个关于春天的对话。

课后反思

本节课通过丰富的教学活动，激发了学生对春天和英语学习的兴趣。学生在课堂上积极参与，能够较好地掌握本节课的重点词汇和句型。但在句型的运用方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。同时，教师应在课堂上多给予学生鼓励和肯定，提高学生的自信心和学习积极性。

教学过程详细说明

2.新课呈现：在这一环节，教师应通过多媒体课件清晰展示本节课的重点词汇和句型。可以呈现词汇的图片和英文单词，让学生跟读并模仿发音。对于容易混淆的单词，如“kite”和“tree”，教师应重点讲解发音区别，并引导学生通过手势或动作来记忆单词。接着，教师呈现句型“Weflykitesinspring.”，并解释句意，引导学生理解并跟读。

3.练习环节：此环节旨在巩固学生对词汇和句型的掌握。教师可以设计多种游戏活动，如“单词接龙”、“句型拼图”等，让学生在游戏中练习单词和句型。教师还可以组织角色扮演活动，让学生分组模拟春天放风筝的场景，用英语进行交流。这样的活动既能提高学生的英语听说能力，又能增强他们的合作意识。

4.应用环节：在这一环节，教师应鼓励学生将所学知识运用到实际情境中。教师可以设置一个“春天活动分享会”，让学生分组准备一个关于春天活动的简短介绍，然后在全班进行分享。学生需要运用本节课所学的词汇和句型，如“Weflykitesinspring.”、“Weseeflowersinspring.”等，来描述他们的春天活动。这样的活动既能锻炼学生的英语表达能力，又能增强他们的自信心。

教学策略的选择

2.合作学习：合作学习可以促进学生之间的交流和互动，提高他们的学习兴趣和动机。在教学过程中，教师应鼓励学生进行小组讨论和合作完成任务。例如，在应用环节的“春天活动分享会”中，教师可以让学生分组准备，每个小组成员都要参与讨论和准备，确保每个学生都有机会发言和展示。

3.情景教学：通过创设真实的语言使用情境，可以增强学生的学习体验，帮助他们更好地理解和记忆所学知识。在教学过程中，教师应尽量使用真实的图片、视频或实物来创设情境，让学生在真实的语境中学习和使用英语。

学生参与度的提升

1.积极互动：教师应通过提问、邀请学生回答问题、组织小组讨论等方式，增加与学生之间的互动。这种互动不仅可以帮助教师了解学生的学习情况，还可以提高学生的参与度和注意力。

2.鼓励表达：教师应鼓励学生大胆地用英语表达自己的想法和观点。对于学生的表达，教师应给予积极的反馈和鼓励，即使学生犯错误，也应采取鼓励性的纠错方式，避免打击学生的自信心。

3.参与式教学：教师可以采用参与式教学方法，如让学生参与课堂游戏的设计、让学生担任小老师等，让学为课堂的一部分，提高他们的参与