二年级下英语教案Unit1 I go to school by bus period4广州教科版.docxVIP

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教案：二年级下英语教案Unit1Igotoschoolbusperiod4

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

2.能运用所学知识进行简单的日常交流。

3.培养学生的交通方式意识和安全意识。

教学内容：

1.学习生词：bus,car,train,bicycle,onfoot。

2.学习句子：Igotoschoolbus./Igotoschoolcar./Igotoschooltrain./Igotoschoolbicycle./Igotoschoolonfoot.

3.学习一般疑问句：Howdoyougotoschool?

4.学习回答：Igotoschool

教学重点与难点：

1.重点：掌握生词和句子，能够进行简单的日常交流。

2.难点：一般疑问句的构成和回答。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、单词卡片、交通图标等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生上学的方式。

2.学生展示自己的交通方式，并简要介绍。

Step2:引入（10分钟）

1.教师向学生展示PPT，呈现本节课的生词和句子。

2.教师引导学生跟读生词和句子，确保学生能够正确发音。

Step3:主体（15分钟）

1.教师引导学生进行小组活动，用生词和句子进行交流。

2.学生展示自己的交流成果，教师进行点评和指导。

Step4:练习（10分钟）

1.教师设计一些有关交通方式的练习题，让学生进行抢答。

2.学生回答问题，教师进行点评和指导。

Step5:巩固（5分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流。

2.学生展示自己的角色扮演，教师进行点评和指导。

2.学生分享自己的学习收获。

板书设计：

生词：bus,car,train,bicycle,onfoot

句子：Igotoschoolbus./Igotoschoolcar./Igotoschooltrain./Igotoschoolbicycle./Igotoschoolonfoot.

一般疑问句：Howdoyougotoschool?

回答：Igotoschool

作业设计：

1.抄写生词和句子，每个写两遍。

2.设计一张关于交通方式的思维导图。

课后反思：

本节课通过生动有趣的教学活动，使学生掌握了生词和句子，能够进行简单的日常交流。在教学过程中，注重了学生的参与和互动，培养了学生的交通方式意识和安全意识。但在教学过程中，对于一般疑问句的引导还可以进一步加强，让学生更好地运用所学知识进行交流。

重点关注的细节：教具与学具准备

补充和说明：

教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师更有效地传授知识，同时也能够激发学生的学习兴趣和积极性。在本次教学中，教具与学具的准备主要包括PPT、单词卡片、交通图标等。下面将对这些教具与学具的具体作用和准备方法进行详细说明。

1.PPT：

PPT是本次教学中的重要教具，它能够通过生动的图片和动画，将抽象的知识点呈现给学生，使得教学内容更加形象、直观。在PPT的制作过程中，教师需要紧紧围绕教学目标和学生实际情况进行设计，确保每一个幻灯片都能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

例如，在呈现生词和句子的时候，教师可以使用带有交通工具图片的幻灯片，让学生在学习生词的同时，能够直观地看到对应的交通工具，从而加深对生词的记忆。在呈现一般疑问句和回答的时候，教师可以使用不同颜色和样式的字体，使得学生能够一目了然地看出疑问句和回答的区别。

2.单词卡片：

单词卡片是本次教学中的另一种重要教具，它能够帮助学生巩固生词，提高学生的词汇量。在制作单词卡片的过程中，教师需要注意卡片的设计和制作质量，确保卡片的大小、颜色和字体都能够吸引学生的注意力，同时也要保证卡片的耐用性，使得学生能够长时间使用。

例如，在制作单词卡片时，教师可以在卡片正面写上生词，然后在卡片背面写上生词的中文翻译和例句。这样，学生在复习生词的时候，不仅可以看到生词，还能够看到对应的中文翻译和例句，从而加深对生词的理解和记忆。

3.交通图标：

交通图标是本次教学中的辅助教具，它能够帮助学生更好地理解交通方式，提高学生的安全意识。在选择交通图标的过程中，教师需要挑选出与教学内容相关的图标，并确保图标的清晰度和辨识度。

例如，在讲解不同交通方式的时候，教师可以展示对应的交通图标，如公交车、小汽