Module 6 Unit 11 I want to be a painter Period 2（教案）教科版（广州）英语四年级上册.docxVIP

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教案：Module6Unit11IwanttobeapainterPeriod2

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述自己的兴趣和未来的职业理想。

（2）能够通过合作学习，提高自己的语言运用能力。

3.情感目标：

（1）培养学生的团队协作精神。

（2）激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。

二、教学内容

1.单词：painter,doctor,nurse,pilot,policeofficer,teacher,farmer,scientist。

2.句子：Iwanttobeapainter/doctor/nurse/pilot/policeofficer/teacher/farmer/scientist.Whataboutyou?

3.一般现在时：描述自己的兴趣和未来的职业理想。

三、教学重点与难点

1.重点：单词painter,doctor,nurse,pilot,policeofficer,teacher,farmer,scientist的认读及运用。

2.重点：句型Iwanttobeapainter/doctor/nurse/pilot/policeofficer/teacher/farmer/scientist.Whataboutyou?的运用。

3.难点：一般现在时的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、图片、单词卡片。

2.学具：单词卡片、练习册。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）唱英文歌曲“Iwanttobe”导入新课。

（2）学生自由交谈，谈论自己的兴趣爱好和未来的职业理想。

2.呈现（10分钟）

（1）展示图片，引导学生说出单词painter,doctor,nurse,pilot,policeofficer,teacher,farmer,scientist。

（2）呈现句子Iwanttobeapainter/doctor/nurse/pilot/policeofficer/teacher/farmer/scientist.Whataboutyou?，让学生进行角色扮演，模拟情景。

3.练习（10分钟）

（1）学生分组，每组选出一个职业，用一般现在时描述自己的兴趣和未来的职业理想。

（2）学生互相练习，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）

（1）小组活动：学生分组，每组设计一个职业主题的对话。

（2）全班展示，教师点评。

5.作业布置（5分钟）

（1）抄写生词painter,doctor,nurse,pilot,policeofficer,teacher,farmer,scientist。

（2）用一般现在时写一段话，描述自己的兴趣和未来的职业理想。

六、板书设计

Module6Unit11Iwanttobeapainter

painter,doctor,nurse,pilot,policeofficer,teacher,farmer,scientist

Iwanttobeapainter/doctor/nurse/pilot/policeofficer/teacher/farmer/scientist.Whataboutyou?

七、课后反思

本节课通过图片和情景，引导学生运用一般现在时描述自己的兴趣和未来的职业理想。学生在课堂上积极参与，课堂气氛活跃。但在作业设计方面，可以增加一些拓展性的练习，让学生更好地巩固所学知识。同时，在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能够跟上教学进度。

重点关注的细节：一般现在时的运用。

一般现在时是英语中的一种基本时态，用于描述经常发生的事情、习惯性动作、普遍真理或者客观事实。在小学英语教学中，一般现在时的引入和学习是非常重要的，因为它不仅关系到学生对英语时态的理解，还影响到他们未来英语学习的能力。

一、一般现在时的概念和构成

一般现在时表示的动作或状态是经常发生的，是习惯性的动作，或者是普遍真理。它通常由动词的原形构成，主语后跟动词原形。例如：“Igotoschooleveryday.”（我每天去学校。）

二、一般现在时的基本结构

1.肯定句结构：主语+动词原形

例如：Shereadsabook.（她读书。）

2.否定句结构：主语+do/does/didnot+动词原形

例如：Hedoesnotgo