三年级上册英语教案-Module7 Unit1《Whats this》外研社(三起).docxVIP

三年级上册英语教案Module7Unit1《Whatsthis》外研社(三起)

教学内容

本课为外研社三年级上册英语Module7Unit1《Whatsthis》，主要教学内容包括：

词汇：apple,orange,bag,book等。

句型：Whatsthis?Itsa/an

基本语法：冠词a和an的用法。

教学目标

能听懂、会说、会读本课的词汇。

能运用句型“Whatsthis?Itsa/an”进行简单问答。

了解并掌握冠词a和an的基本用法。

教学难点

冠词a和an的用法区分。

句型的正确运用。

教具学具准备

多媒体教学设备

词汇卡片

教学挂图

教学过程

1.导入：通过图片展示苹果、橙子等物品，引导学生复习已学过的相关词汇。

2.新课内容呈现：利用多媒体展示本课词汇，讲解并领读。通过图片和实物展示，让学生理解并学习句型“Whatsthis?Itsa/an”。

3.互动练习：组织学生进行小组活动，用新学的词汇和句型进行问答练习。

4.语法讲解：详细讲解冠词a和an的用法，并通过例句加强理解。

板书设计

本课

重点词汇

句型“Whatsthis?Itsa/an”

冠词a和an的用法对比

作业设计

抄写并背诵本课词汇。

运用所学句型编写简单的对话。

完成课后练习题。

课后反思

本节课通过多媒体和实物教学，让学生在直观的环境中学习英语，提高了学生的学习兴趣和积极性。在互动练习中，学生能够积极参与，通过实际运用加强对知识的理解和记忆。但在语法讲解部分，可能需要更多的时间让学生消化和理解。在今后的教学中，应适当增加语法部分的讲解和练习时间，确保学生能够更好地掌握和运用。

重点细节：教学难点

教学难点详细补充和说明

教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点，对于这些难点，教师需要提供更多的解释、示例和练习，以确保学生能够逐步克服困难，达到教学目标。在本课中，教学难点主要集中在冠词a和an的用法区分以及句型的正确运用上。

冠词a和an的用法区分

1.规则解释：

a用于辅音音素开头的单词前，例如：abook,abag。

an用于元音音素开头的单词前，例如：anapple,anorange。

注意，这里的辅音和元音是指单词发音的第一个音素，而不是字母。

2.示例说明：

提供一些单词，让学生判断应该使用a还是an。

展示一些图片，让学生用正确的冠词来描述图片中的物品。

3.练习设计：

填空题：提供句子，让学生选择合适的冠词填空。

判断题：给出多个句子，让学生判断句子中的冠词是否使用正确。

句型的正确运用

1.句型结构：

“Whatsthis?”用于询问物品的名称。

“Itsa/an”用于回答，提供物品的名称。

2.示例说明：

教师展示一个物品，学生用句型“Whatsthis?Itsa/an”来询问和回答。

通过角色扮演，让学生在实际情境中使用句型。

3.练习设计：

对话练习：学生两人一组，使用句型进行对话练习。

小游戏：设置一个“这是什么”的游戏环节，让学生在游戏中练习句型。

教学难点的应对策略

渐进式教学：从简单的例子开始，逐步增加难度，让学生在理解的基础上逐步掌握。

重复练习：通过大量的练习，让学生在不同的语境中重复使用这些知识点，以加深印象。

实时反馈：在学生练习过程中，教师应提供即时的反馈和纠正，帮助学生及时改正错误。

多样化教学：结合游戏、歌曲、故事等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。

通过上述的详细补充和说明，教师可以更有效地帮助学生克服教学难点，确保教学目标的实现。

教学难点的应对策略（续）

可视化辅助：利用多媒体教学资源，如动画、图片和实物，帮助学生直观地理解冠词a和an的使用规则。例如，展示一个苹果的图片，并用红色突出显示冠词“an”，以强调元音音素开头的单词前使用“an”。

情境模拟：创造真实的语言使用情境，如模拟商店购物、图书馆借书等场景，让学生在角色扮演中练习使用句型“Whatsthis?Itsa/an”。这种互动式的学习方式可以提高学生的参与度和学习效果。

分组合作学习：鼓励学生分组进行合作学习，通过小组讨论和互助，共同解决学习中遇到的问题。例如，小组成员轮流扮演提问者和回答者，相互检验对方对冠词和句型的掌握情况。

个别辅导：针对部分学生可能在理解上仍有困难的情况，教师应提供个别辅导，耐心解释，确保每个学生都能跟上教学进度。

家庭作业与反馈：布置相关的家庭作业，如编写包含冠词a和an的句子，或是完成相关的练习题。在下一堂课上，教师应检查作业并给予反馈，及时纠正学生的错误