五年级下册英语教案-Unit 1 Cinderella period 1-译林版三起.docxVIP

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教案：五年级下册英语教案Unit1Cinderellaperiod1译林版三起

教学目标：

1.能够听懂、说出一、二单元核心句型，并能用核心句型进行简单交流。

2.能够听懂、会说、会读单词：aunt,uncle,brother,sister,Cinderella,glassslipper,beautiful,dirty,cook,wash,sweep。

3.能够根据图片或情景，正确运用动词短语：cook,wash,sweep等描述正在进行的动作。

教学内容：

1.单词：aunt,uncle,brother,sister,Cinderella,glassslipper,beautiful,dirty,cook,wash,sweep。

2.核心句型：What’she/shedoing?He/Sheiscooking/washing/sweeping.

3.故事内容：引入灰姑娘的故事，让学生在语境中学习单词和句型。

教学重点与难点：

1.重点：单词aunt,uncle,brother,sister,Cinderella,glassslipper,beautiful,dirty,cook,wash,sweep的读音和拼写；核心句型What’she/shedoing?He/Sheiscooking/washing/sweeping.的运用。

2.难点：单词的准确拼写和核心句型的运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，图片，单词卡片，录音机。

2.学具：课本，练习册，单词卡片。

教学过程：

Step1：热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生们的周末活动。

2.教师引导学生用中文回答问题，如：“你周末做了什么？”“你看到了什么？”等。

Step2：引入（10分钟）

1.教师播放PPT，展示灰姑娘的故事图片，引导学生观看并回答问题。

2.问题如：“你知道这是谁的故事吗？”“她在做什么？”等。

Step3：新课呈现（10分钟）

1.教师引导学生学习单词：aunt,uncle,brother,sister,Cinderella,glassslipper,beautiful,dirty,cook,wash,sweep。

2.教师用PPT展示单词，让学生跟读并模仿。

Step4：课堂活动（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，让学生用核心句型进行交流。

2.学生分组，每组选一个角色，用核心句型描述角色的动作。

Step5：练习与巩固（10分钟）

1.教师给出情景，让学生运用核心句型进行回答。

2.情景如：“你的朋友正在做饭，你问他/她：‘你在做什么？’他/她应该回答：‘I’mcooking.’”

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问学生：“你学会了什么？”

2.学生回答问题，教师给予鼓励和肯定。

板书设计：

1.单词列表：aunt,uncle,brother,sister,Cinderella,glassslipper,beautiful,dirty,cook,wash,sweep。

2.核心句型：What’she/shedoing?He/Sheiscooking/washing/sweeping.

作业设计：

1.抄写单词：aunt,uncle,brother,sister,Cinderella,glassslipper,beautiful,dirty,cook,wash,sweep。

2.用核心句型写一段话，描述一个人的正在进行的动作。

课后反思：

本节课通过故事情境引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词和句型。在课堂活动中，学生积极参与，小组合作，提高了口语表达能力。在练习环节，学生能够运用所学知识进行实际操作，巩固了所学内容。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生学习效果良好。但在今后的教学中，还需注重单词拼写和句型的准确运用，提高学生的语言表达能力。

教学过程是教学设计中最重要的部分之一，因为它详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动。这部分内容需要考虑学生的需求、兴趣和能力，以及如何通过不同的教学方法和策略来促进学生的学习。

在教学过程中，有几个关键步骤需要特别注意。是热身环节，这个环节的目的是让学生从课下的状态逐渐过渡到课上的状态，帮助他们集中注意力并准备学习。在这个环节中，教师可以通过与学生进行简单的中文交流，询问他们的周末活动，从而激发他们的兴趣并使他们放松。

在呈现新课环节，教师需要引导学生学习单词和核心句型。这个环节的目的是让学生掌握