《分数除法-解决实际问题4》（教案）-六年级上册数学人教版.docxVIP

《分数除法解决实际问题4》（教案）六年级上册数学人教版

教学内容：

本节课主要学习分数除法在实际问题中的应用。通过具体的实例，让学生理解分数除法的概念，掌握分数除法的计算方法，并能够运用分数除法解决实际问题。

教学目标：

1.让学生理解分数除法的概念，掌握分数除法的计算方法。

2.培养学生运用分数除法解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

教学难点：

1.分数除法的计算方法。

2.分数除法在实际问题中的应用。

教具学具准备：

1.教师准备：PPT、教学案例、练习题。

2.学生准备：笔记本、笔。

教学过程：

一、导入

1.复习分数乘法，引导学生回顾分数乘法的概念和计算方法。

2.提问：分数乘法可以解决哪些实际问题？学生举例说明。

二、新课导入

1.出示例题：小明有3个苹果，他想把这些苹果平均分给他的4个朋友，每个朋友能得到多少个苹果？

2.引导学生用分数乘法解决这个问题，得出答案。

3.提问：如果小明有3个苹果，他想把这些苹果平均分给他的4个朋友，每个朋友能得到多少个苹果？引导学生用分数除法解决这个问题，得出答案。

三、讲解分数除法的概念和计算方法

1.讲解分数除法的概念，让学生理解分数除法的意义。

2.讲解分数除法的计算方法，让学生掌握分数除法的计算步骤。

四、实例讲解

1.出示例题，引导学生运用分数除法解决实际问题。

2.讲解解题思路，让学生理解如何运用分数除法解决实际问题。

3.学生练习，巩固所学知识。

五、课堂小结

2.提问：分数除法可以解决哪些实际问题？学生举例说明。

六、课后作业

1.完成练习题，巩固分数除法的计算方法。

2.准备下一节课的内容，预习分数除法的应用。

板书设计：

1.《分数除法解决实际问题4》

2.内容：分数除法的概念、计算方法、实例讲解。

作业设计：

1.完成练习题，巩固分数除法的计算方法。

2.准备下一节课的内容，预习分数除法的应用。

课后反思：

本节课通过具体的实例，让学生理解分数除法的概念，掌握分数除法的计算方法，并能够运用分数除法解决实际问题。在教学过程中，要注意引导学生运用分数除法解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。同时，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生掌握所学知识。

重点关注的细节：教学难点

在《分数除法解决实际问题4》的教学中，教学难点是学生理解和掌握分数除法的计算方法以及如何将分数除法应用于解决实际问题。这两个难点是学生学习分数除法的关键，也是教师在教学过程中需要特别关注和强调的部分。

对于分数除法的计算方法，学生需要理解分数除以整数（或整数除以分数）和分数除以分数的原理和步骤。教师可以通过直观的图示和实际操作来帮助学生建立分数除法的直观认识。例如，通过将一个整体分割成若干等份，然后取其中的一份或几份来表示除法的过程，让学生看到分数除法的实质是乘以倒数。教师还可以通过具体的例题，逐步引导学生掌握计算规则，如“除以一个数等于乘以这个数的倒数”，并强调分子与分母的运算规则。

对于分数除法在实际问题中的应用，学生需要学会如何将实际问题转化为数学表达式，并运用分数除法进行计算。教师可以通过设计多样化的实际问题，如分配物品、测量长度、计算比例等，让学生在实践中应用分数除法。同时，教师需要引导学生分析问题，提取关键信息，建立数学模型，并选择合适的计算方法解决问题。在这一过程中，教师应鼓励学生进行小组讨论和合作，以培养学生的逻辑思维和团队合作能力。

1.逐步引导：在教学过程中，教师应该从简单的例子开始，逐步增加难度，让学生在理解的基础上逐步掌握复杂的计算和应用。

2.多样化练习：提供不同类型的练习题，包括基本技能训练题和应用题，让学生在练习中加深对分数除法的理解。

3.反馈与纠正：教师应及时检查学生的作业和练习，对错误进行纠正，并对学生的理解难点进行个别辅导。

4.激发兴趣：通过有趣的数学游戏或竞赛，激发学生对分数除法的兴趣，提高他们的学习积极性。

5.连接实际：将分数除法与学生的生活实际相结合，让学生认识到数学知识在生活中的重要性，增强学习的动力。

通过这些策略的实施，教师可以帮助学生克服学习分数除法的难点，提高他们的数学素养，为解决更复杂的实际问题打下坚实的基础。

在详细补充和说明教学难点时，我们需要将理论与实践相结合，通过具体的教学活动和策略来帮助学生克服学习中的困难。

分数除法的计算方法

a.分数除以整数

1.直观演示：使用饼图或长条图等教具，展示如何将一个分数分割成整数份，然后取其中的一份，从而直观地理解分数除以整数的过程。

2.规则讲解：明确讲解分数除以整数的规则，即分子不变，分母乘以整数。

3.例题练习：通过例题，让学生动手计算，如“2/3÷2”，并解