Module 4 Unit 1 Do you want some rice ？第一课时（教案）外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

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教案：Module4Unit1Doyouwantsomerice?第一课时（外研版三起英语四年级上册）

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.能够运用本课所学知识进行简单的日常对话。

3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学内容：

1.生词：rice,noodles,soup,fish,vegetables,group,friend,enough,alittle,alotof,some,any。

2.重点句型：Doyouwantsome?Yes,please./No,thanks.和Howmuch?

3.日常对话：谈论食物和数量。

教学重点与难点：

1.重点：本课的生词、句型及日常对话。

2.难点：生词的准确理解和运用，以及日常对话的流畅表达。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、食物图片、食物模型。

2.学具：课本、练习本、铅笔。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍等。

2.学生表演上一单元学过的日常对话。

Step2:导入（10分钟）

1.教师出示食物图片，引导学生用英语描述食物。

2.学生分组，每组选择一种食物进行介绍。

Step3:新课呈现（15分钟）

1.教师通过食物图片和模型，呈现本课的生词和句型。

2.学生跟读、模仿，确保正确理解生词和句型。

Step4:日常对话（10分钟）

1.学生两人一组，运用本课所学生词和句型进行日常对话。

2.教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

Step5:小组活动（10分钟）

1.学生分组，每组设计一个关于食物和数量的对话。

2.每组轮流表演对话，其他组学生听后回答问题。

Step6:课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本课所学生词和句型。

板书设计：

1.生词：rice,noodles,soup,fish,vegetables,group,friend,enough,alittle,alotof,some,any。

2.句型：Doyouwantsome?Yes,please./No,thanks.和Howmuch?

作业设计：

1.抄写生词和句型。

2.编写一个关于食物和数量的对话，并与同学交流。

课后反思：

1.教师反思本课的教学效果，是否存在不足之处。

2.学生反思自己在课堂上的表现，是否掌握了所学知识。

本课通过食物和数量的讨论，帮助学生掌握了本课的生词和句型。在教学过程中，教师应注重学生的发音和语法准确性，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。同时，教师还需关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。

重点关注细节：教具与学具准备

补充说明：

教具与学具在课堂教学中起着至关重要的作用，它们可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，同时也能激发学生的学习兴趣。在本课的教学中，教师需要准备的食物图片、食物模型等教具，以及课本、练习本、铅笔等学具，都是非常重要的。

1.教具的作用

（1）食物图片和模型：通过实物展示，帮助学生直观地认识各种食物，激发学生的学习兴趣，同时也有助于学生对生词的记忆和理解。

（2）PPT：通过多媒体手段，呈现生词和句型，使教学内容更加生动有趣，有助于吸引学生的注意力，提高教学效果。

2.学具的作用

（1）课本：课本是学生学习的主要依据，里面包含了本课的生词、句型和日常对话等内容，学生可以通过课本自主学习和复习。

（2）练习本和铅笔：学生可以通过练习本来巩固所学知识，如抄写生词、编写对话等，铅笔则是完成练习的必备工具。

3.教具与学具的准备

（1）教具：教师需要提前准备各种食物的照片和模型，以及PPT课件。

（2）学具：教师需要确保每个学生都有一本课本、一本练习本和一支铅笔。

4.教具与学具的使用

（1）教具：教师在课堂上要善于运用食物图片和模型，引导学生直观地认识和理解生词；同时，要熟练操作PPT，呈现教学内容，引导学生学习和掌握。

（2）学具：教师要引导学生充分利用课本，自主学习和复习；同时，要监督学生完成练习本上的练习，确保学生能够巩固所学知识。

5.教具与学具的准备和使用的注意事项

（1）教具：教师要确保食物图片和模型的质量，清晰可见，便于学生观察；PPT课件要设计得简洁明了，突出重点，易于学生理解。

（2）学具：教师要确保每个学生都有足够的练习本和铅笔，以免影响学生的学习。

教具与学具的准备和使用是课堂教学中不可忽视的一个重要环节，教师需要充分认识到它们的作用，认真准备，合理使用，以提高教学效果，促进学生的全面发展。

教具与学具