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XXXX中学初中部劳动教育实施方案

为深入贯彻落实关于劳动教育的重要讲话和《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，切实推进劳动教育深入有效实施，构建德智体美劳全面发展教育体系，特制定我校劳动教育实施方案。

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是中学不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核心价值观，充分发挥劳动综合育人功能，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通整个初中阶段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，与“三爱三节”教育活动相结合，并在此基础上进一步丰富教育形式和载体，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，促进学生全面发展。紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索特色劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、工作目标

通过开展劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体验劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。

三、工作措施

（一）加强课程体系建设

1、开齐开足课程

根据《义务教育课程实施方案》、《综合实践活动课程指导纲要》，将规定的综合实践活动课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开全开好综合实践活动和劳动教育课程。

2、科学合理安排课时

综合实践活动和劳动教育课程的课时每周不少于1课时。通过考察探究、社会服务、职业体验等方式进行，并安排一定比例的劳动教育活动。在保证课时总量的前提下，根据实践需要，采取分散与集中相结合的原则，专题活动与地方课程、校本课程融合实施。

3、分级设置课程内容

针对不同年级和类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动为主要内容开展劳动教育。要注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加校外生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。

4、促进学科深度融合

坚持与各学科教育教学融合推进，积极推进跨学科融合劳动教育，结合学校发展特色和课程建设规划，对劳动教育主题进行组合、优化和再开发，构建具有地域及学校特色的活动项目。在语文、历史、思政等学科和德育教学中浸入劳动观念内容，在物理、化学、数学、生物、地理、信息技术等学科教学中加大动手操作和劳动技能训练，在其他学科教学和团队活动中有机融入劳动教育内容。

（二）开展校内实践劳动

1、开展劳动系列活动。坚持“班级幸福责任岗”制度，引导学生自觉打扫卫生，通过卫生评比，劳动之星评选等提升学生劳动意识和劳动责任。结合“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“节水、节点、节粮”为主要内容的“三爱三节”教育，引导学生树立正确的劳动观念，提高劳动素养。

2、在学校日常活动中浸入劳动教育。积极组织学生参与校区卫生保洁和绿化美化，开辟专门区域种植花草树木、蔬菜或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”。予以精心呵护。

（三）推进“四进四会”校外实践活动

1、进厨房，会做饭

加强家校合作，转变家长对孩子参加劳动的观念，充分认识劳动教育对于学生综合素质培养的重要作用，引导家长教育要求学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，养成做家务的好习惯，成为做好劳动教育的指导者、参与者和协作者，逐步学会洗碗、洗衣、拖地、烹饪、手工、整理等日常家务劳动和生活技能。学生每学期学会制作一种面点、学会做一道工序稍显复杂的菜肴。

2、进农田，会劳作

学校根据实际，利用田地农业大棚等创建校外劳动教育实践基地，分批次安排学生到校外劳动教育实践基地学习、实践。让学生学会观察、记录植物的生长习性，会使用农具，进行农业劳动实践，做到真劳动、真流汗。同时观察农民劳动、亲身实践劳动，感受劳动的艰辛与收获的快乐，培养学生热爱劳动、热爱生活的感情。

3、进工厂，会生产

结合学校实际，选择周边适合学生实践的工厂、企业等创建校外劳动教育实践基地。分批次安排学生到校外劳动教育实践基地学习、实践。观摩工人生产、加工过程，认识工具、机械名称，了解用途，参与实践简单的工具和不具危险性的生产劳动。

4、进商场，会服务

组织学生到超市或商场体验服务工作，体会服务工作需要耐心细致、主动礼貌，更需要一定的相关文化知识。让学生体会工作不分贵贱，尊重普通劳动者。

四、组织保障

（一）加强组织保障

1、领导小组：

组长：XXX

副组长：王XXX

成员：XXX

2、工作小组：

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX

建立学生综合素质档案，按年度将学生参与校外劳动表现和掌握劳动技能情况计入档案，作为学生综合素质考