人教版五年级上册第四单元 彼得与狼第2课时 教案.docxVIP

人教版五年级上册第四单元彼得与狼第2课时教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版五年级上册第四单元《彼得与狼》第2课时。教学内容主要包括：1.能正确认读和理解生词，如“密林”、“机智”等；2.学习课文中的句型，如“一边……一边……”；3.了解故事背景，理解彼得与狼的情节发展，感受音乐与故事的融合。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的词汇、句型和阅读理解能力。在此基础上，通过学习《彼得与狼》，学生可以将已学的知识运用到实际情境中，进一步巩固和提高阅读理解、词汇运用等能力。同时，通过音乐与故事的结合，激发学生对文学作品的兴趣，培养他们的审美情感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生在音乐与文学领域的审美能力，通过欣赏《彼得与狼》中的音乐和故事，提升他们对艺术作品的理解与感悟；2.锻炼学生的语言表达能力，使他们能够运用所学词汇、句型清晰、流畅地复述故事情节；3.培养学生团队合作意识，通过小组讨论、分享观点，提高沟通协作能力；4.激发学生的创新思维，鼓励他们发挥想象，改编或创编故事情节，培养文学创作兴趣。这些核心素养目标将有助于学生在音乐、文学、语言表达和团队协作等方面得到全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在之前的学习中，已经掌握了基本的词汇、句型和语法知识，具备了一定的阅读理解能力。此外，他们对音乐、故事等艺术形式有一定的了解和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对富有想象力和创意的故事情节表现出较高的兴趣，他们喜欢通过生动的例子来学习新知识。在能力方面，学生具备一定的自主学习、合作学习和表达能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、实践和趣味性的教学活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是生词和句型的掌握，特别是涉及到音乐专业词汇的部分；二是理解故事背后的深层含义，如人物性格、道德观念等；三是将所学知识运用到实际情境中，如复述故事、创编情节等。此外，部分学生可能在团队合作中存在沟通不畅、协作能力不足等问题。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，以帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，注重激发学生的学习兴趣，引导他们发挥主观能动性，提升自主学习能力。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有人教版五年级上册音乐课本，以便于课堂上查阅《彼得与狼》的相关内容。

-准备教材中提到的《彼得与狼》故事文本，以及音乐作品CD或MP3文件，以便在课堂上播放。

2.辅助材料：

-收集与《彼得与狼》故事相关的图片，如角色插图、场景描绘等，用于帮助学生更好地理解故事情节。

-准备故事中出现的动物图片，如小鸟、猫、鸭子等，以便进行角色分配和表演活动。

-制作与音乐元素相关的图表，如乐器、音阶、节奏等，帮助学生了解音乐知识。

-搜集与《彼得与狼》音乐作品相关的视频，如动画、音乐会演奏等，以丰富课堂教学内容。

3.实验器材：

-准备音乐器材，如钢琴、小提琴、长笛等，用于展示《彼得与狼》中不同角色的主题音乐。

-准备小型表演道具，如头饰、服装等，供学生进行角色扮演使用。

4.教室布置：

-在教室内设置一个表演区，用于学生进行故事表演和音乐展示。

-布置分组讨论区，确保学生能够在小组活动中进行有效沟通和协作。

-设置音乐器材操作台，便于学生观察和体验不同乐器的演奏。

-在教室墙壁上张贴与《彼得与狼》相关的图片和知识点，创造一个充满艺术氛围的学习环境。

为确保教学活动的顺利进行，教师应在课前充分准备教学资源，检查器材的完整性和安全性，并确保教室布置符合教学需求。通过丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，从而提高教学效果。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《彼得与狼》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过需要勇气和智慧来解决问题的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《彼得与狼》故事中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《彼得与狼》的基本故事情节。这是普罗科菲耶夫为儿童创作的一部交响童话，通过不同乐器的演奏代表不同的角色。它展示了音乐与故事的完美结合，以及音乐在表达情感、描绘形象方面的独特魅力。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《彼得与狼》中具体的音乐片段，分析如何通过音乐来表现故事中的角色和情节。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调