2024-2025学年高中生物 第三章 细胞的结构和功能 第3节 物质的跨膜运输 第1课时教案 苏教版必修1.docx

2024-2025学年高中生物第三章细胞的结构和功能第3节物质的跨膜运输第1课时教案苏教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中生物第三章细胞的结构和功能第3节物质的跨膜运输第1课时教案苏教版必修1

教学内容

本节课的教学内容来自苏教版必修1高中生物教材，第三章“细胞的结构和功能”中的第3节“物质的跨膜运输”。本节课的主要内容包括：

1.物质的跨膜运输的概念和意义。

2.跨膜运输的两种方式：被动运输和主动运输。

3.被动运输的两种方式：自由扩散和协助扩散。

4.主动运输的特点和实例。

5.跨膜运输的实例分析。

本节课的内容是学生理解细胞膜功能和物质运输机制的重要基础，为后续学习细胞代谢和信号传导等知识打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：使学生建立“细胞是生命的基本单位”的生命观念，理解细胞膜在维持细胞内外环境稳定中的重要作用。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，通过实例分析，让学生掌握跨膜运输的基本原理和方式。

3.科学探究：培养学生观察、实验、分析数据的能力，引导学生通过观察细胞膜实验，探究物质跨膜运输的机制。

4.社会责任：培养学生关注生命科学在社会生活中的应用，认识物质跨膜运输与人体健康的关系。

重点难点及解决办法

重点：

1.物质的跨膜运输的方式和机制。

2.被动运输和主动运输的异同。

3.跨膜运输的实例分析。

难点：

1.主动运输的原理和机制。

2.跨膜运输的实例分析，尤其是影响因素和实际应用。

解决办法：

1.对于重点内容，通过直观的图示和实例讲解，帮助学生理解跨膜运输的方式和机制。

2.对于难点内容，利用动画和实验演示，让学生直观地理解主动运输的过程，并通过小组讨论和问题解答，引导学生深入思考。

3.针对实例分析，提供具体的案例和数据，让学生通过对比分析，掌握跨膜运输的实际应用。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动探索和学习。

2.实例分析法：通过具体的实例，让学生了解和掌握物质的跨膜运输方式和机制，提高学生的理解和应用能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和科学思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示细胞膜的结构和物质的跨膜运输过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，提供丰富的教学资源和互动交流空间，方便学生自主学习和交流讨论。

3.实验教学：通过安排实验课，让学生亲身体验和观察物质的跨膜运输过程，增强学生的实践操作能力和科学探究能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“物质的跨膜运输”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质的跨膜运输知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“物质的跨膜运输”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出物质的跨膜运输课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物质的跨膜运输的方式和机制，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握跨膜运输的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验跨膜运输知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物质的跨膜运输知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握跨膜运输的知识。

-合作学习法：通过