2023-2024学年统编版语文二年级下册 口语交际：长大以后做什么 教学设计.docx

2023-2024学年统编版语文二年级下册口语交际：长大以后做什么教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文二年级下册口语交际：长大以后做什么

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言理解与表达：通过本节课的学习，学生能够理解并表达自己对未来职业的规划和梦想，提高语言表达能力和交流能力。

2.信息提取与运用：学生能够从课本和实际生活中获取相关信息，运用到自己的职业规划中，培养信息提取和运用的能力。

3.思维创新与批判：通过讨论和分享，学生能够培养批判性思维和创新思维，对不同的职业选择进行思考和评价。

4.文化意识与审美情感：通过了解不同职业的特点和意义，学生能够培养对各种职业文化的理解和尊重，提高审美情感和文化意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生已经学习了简单的口语交际技巧，能够进行基本的自我介绍和问答。他们对自己的兴趣和爱好有一定的了解，但可能还没有明确的职业规划意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片和故事来学习。他们具有较强的模仿能力和动手能力，喜欢参与互动性和趣味性的活动。在学习风格上，他们更倾向于通过直观和动手的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在表达自己的职业梦想时可能存在词汇不足、表达能力不强的问题。此外，他们可能对不同职业的特点和要求缺乏了解，难以做出具体而明确的职业规划。此外，学生可能存在害羞、不敢表达等问题，需要在课堂上给予充分的支持和鼓励。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情景模拟法：通过设定不同的职业情境，让学生在模拟实践中进行口语交际，提高他们的实际应用能力。例如，模拟面试场景，让学生扮演面试官和面试者的角色，进行互动交流。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某个职业话题进行讨论，培养他们的团队协作能力和批判性思维。例如，讨论“长大后你想做什么职业，为什么？”这个问题，让学生在小组内分享自己的观点和理由。

（3）案例分析法：通过分析具体职业案例，让学生了解不同职业的特点和要求，帮助他们做出更明确的职业规划。例如，分析成功人士的职业发展历程，让学生从中汲取经验和启示。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示职业相关的内容，激发学生的学习兴趣。例如，播放不同职业的工作场景，让学生更直观地了解各种职业的特点。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，提高学生的参与度和积极性。例如，使用口语交际训练软件，让学生进行实时语音识别和反馈，及时纠正发音和表达错误。

（3）实物教具：运用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地了解职业相关信息。例如，制作不同职业的图片卡片，让学生进行认读和分类。

（4）网络资源：利用网络资源，拓宽学生的视野，让他们了解更多职业信息和动态。例如，让学生在网络上搜集自己感兴趣的职业资料，进行分享和交流。

（5）实践活动：组织学生参加实地考察、社会调研等实践活动，让他们亲身体验不同职业的工作环境，增强对职业的认识和体验。例如，参观企业、医院等场所，让学生了解相关职业的日常工作。

（6）评价与反馈：通过学生自评、互评、教师评等方式，对学生的口语交际能力和职业规划意识进行评价，及时给予反馈，指导学生改进和提高。例如，设置评价表，让学生对自己的口语交际和职业规划进行自我评价。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：长大以后做什么》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们想过长大后做什么职业吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何表达自己的职业梦想。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解口语交际的基本概念。口语交际是我们日常生活中必不可少的一种交流方式，它能够帮助我们表达自己的想法和情感，与他人进行有效的沟通。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用口语交际来表达自己的职业梦想，以及它如何帮助我们与他人分享自己的想法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何清晰地表达自己的梦想以及如何倾听他人的观点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与职业梦想相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何用口语交际来表达自己的职业梦想。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演