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九上4.1《夯实法治基础》教学设计
科目
道德与法治
年级
九年级上册
题目
《夯实法治基础》
课时安排
1课时
教材分析
本课时按照“为什么选择法治道路一选择什么样的法治道路一怎样走好法治道路”的逻辑展开。第一目是“选择法治道路”从法治的内涵、要求、意义讲解,明晰法治与人治的区别,通过发展历程,知道我国选择法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。第二目是“描绘法治蓝图”,主要讲解改革开放以来,我国法治发展进程,进入到全面依法治国环节,侧重了解全面依法治国的重要性、行动指南、总目标和16字方针,最终落实好法治中国建设。
学情分析
进入九年级,学生感受、认识和参与公共生活的范围不断扩展,学生思维水平快速提升,思维开始由“经验型”向理论型转化,对国民身份认同的心理需要日益凸显,通过七、八年级道德与法治课的学习,已经初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识。同时,法治作为社会主义核心价值观的重要内容,学生对其缺乏系统认识。因此通过本框的学习,引导学生对我国法治发展历程的进一步了解。
核心素养目标
1.政治认同:认识良法,理解法治的重要意义;知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。
2.道德修养:梳理我国的法治进程,培养搜集整理的能力:总结出法治发展的规律,增强法治意识和法治能力。.
3.责任意识:了解我国改革开放后的法治进程,理清法治进程的脉络,自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
教学重难点
教学重点:我国选择法治道路的重要性
教学难点:理解法治要求实行良法和善治
教学过程——主要思路
设计意图
新课导入:——聚焦暑期热门电影《孤注一掷》
电影取材自上万起真实诈骗案例,聚焦“反诈主题”,将境外缅北网络诈骗全产业链骇人内幕在大银幕上首度被揭秘。设问:说一说:1.为什么这些人容易上当受骗?
提示:高薪低门槛——
人有两颗心:一颗是贪心,一颗是不甘心
2.缅北等地区境外网络诈骗猖獗的原因是什么?
提政局不稳定,地方势力勾结,官商一体
社会秩序动荡,缺乏相关法律治理
通过电影宣传,吸引学生兴趣,让学生在其中增强反诈意识,明晰法治重要性
第一目:选择法治道路
过渡:通过缅甸网络诈骗猖獗和中国被评为世界上最安全的国家,说一说我国走的是一条什么道路?
探究一:知法治之内涵
设问1:什么是法治?法治,意味着依法治理。
设问2:那我们用什么法、怎样去治理呢?结合这一句名言和书本知识,说一说法治有什么要求?
名言:法治应包含两重意义:已成立的法律获得普遍的服从,而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。
——亚里士多德
知识归纳总结1.法治的要求?P45-46AB
A法治要求实行良法之治
B法治要求实行善治
针对网络诈骗,我们国家于2022年12月1日正式实施《反电信网络诈骗法》
材料:《反电信网络诈骗法》于2022年12月1日正式颁布实施,该法立足于电信网络蓬勃发展,电信诈骗多发高发,犯罪活动猖獗的严峻形势,公众迫切希望出台相关法律,保护自身合法权益。随后该法草案面向社会公众征集意见,共有12390位公众提出了28406条意见,包括建议加大对电信网络诈骗违法犯罪人员的惩戒力度、加强追赃挽损工作、提高公众的防范意识和能力、鼓励群众举报奖励等。不仅写入法条当中,并在现实生活中有序推进。
设问:结合材料内容:良法表现在哪些方面?善治有什么要求
探究二:悟法治之作用
材料:《孤注一掷》导演申奥在接受采访时表示,自己在拍摄时收到很多恐吓讯息,甚至还受到了生命安全的威胁。刚开始,他心里也很害怕,他还发微信问他的警察朋友。警察坚定的告诉他,“这你不用管,也不要害怕,这是在中国,你要相信中国警察,你要相信人民公安,我们不会让这样的事情发生,我们是做这一行的。每天都在面临这样的威胁。”
设问:读完这段话,你有什么感受?
举例说明我们生活中享受到的法治保障有哪些?
①对人民:法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期。保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。P45
②对社会:
法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。P47
设问:中国从古代开始,我们就走上法治道路了吗?
③对国家:走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
知识归纳总结2:为什么选择法治道路(重要性)?P45+47①②③
通过国家对比,知道我国选择走法治道路的正确性,增强对我国的制度自信。通过名言解读和《反电信网络诈骗法》的实施,明晰法治的要求实行良法之治和善治,解决本框难点
通过导游拍摄背景的解读,增强对自己国家的自豪感和自信心,感受祖国给予人民的真切温暖,通过举例,学会理论与生活相联系,拉近与学生的距离,知
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