2024年幼儿园大班优秀语言教案《小青蛙你唱吧》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班优秀语言教案《小青蛙你唱吧》含反思

大班优秀语言教案《小青蛙你唱吧》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习诗歌，相识重点字词：花丛、胆怯 、爱惜、功劳、燥热，通过嬉戏复习部分字词，激发相识字宝宝的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感，快来看看幼儿园大班优秀语言《小青蛙你唱吧》含反思教案吧。

活动背景

英国着名哲学家培根曾说过：读书塑造人格。中外心理学专家探讨成果表明：很多有成就的科学家、文学家、早慧儿童，他们都有早期阅读的经验。而3－6岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期。如何使幼儿在轻松、自然的状态下进行阅读，学习汉字，运用汉字？关键在于方法。于是，我们进行了《通过多种途径，幼儿欢乐识字》的课题试验，在试验的过程中，我们自创了一套欢乐识字的教学方法，力争营造出一种自主、协作、探究、创新的新型教学情景，寓教于乐。所谓的欢乐识字，我们认为就是把味同嚼蜡、抽象、难于理解、难于相识的汉字，变成幼儿在轻松开心的开放环境中驾驭学问、驾驭汉字规律，培育创新实力，保持孩子们剧烈的新奇心和旺盛求知欲，发展潜能，开发智力的一种教学方法。早期阅读活动《小青蛙你唱吧》就是其中的一次课题活动。

设计意图

早期阅读小青蛙你唱吧，是以孩子嬉戏活动为主线，让幼儿在绘声绘色的活动中互动学会汉字，充分调动了他们的自主学习的欲望，为此深受孩子们宠爱。在内容学习上还把语言与幼儿习惯融入在一起进行教化，使得幼儿在获得相识字宝宝的同时也深切感受到好玩嬉戏的欢乐，思维创新的欢乐，相互帮助的欢乐，获得胜利的欢乐。

活动目标

1．通过嬉戏复习部分字词，激发相识字宝宝的爱好。

2．学习诗歌，相识重点字词：花丛、胆怯 、爱惜、功劳、燥热。

3．培育幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感。

4．通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

5．依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动打算

录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。小波波豚图片、字卡：花丛、胆怯 、爱惜、功劳、燥热。

字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。

多媒体课件：小青蛙你唱吧。

活动过程与评价：

教学过程教学评价（大班教研组）

（一）起先部分：

今日，老师请来一位你们的好挚友，看，是谁呀？嗨大家好！今日呀小波波豚特殊兴奋，听它说什么？（出示多媒体：我知道我们大五班的小挚友特殊聪慧，想和你们一起玩嬉戏――好吗？咱们玩一看字宝宝做动作的嬉戏，就是我出示字宝宝，小挚友要是看明白了就用动作表示出来，留意呀不要出声告知别人喔！

出示字条吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后。

(二)理解儿歌小挚友表演得真好，波波豚很兴奋，它要请小挚友看电影，想看吗？我们来看看电影里有谁，请了一件什么事？

画面一：这是什么地方？(相识词语：花丛)有谁？你能用一句好的话说一说吗？对，在湖边的花丛里，有一只绿色的小青蛙。

你们喜爱小青蛙吗？那我们走去和它玩玩，好不好？(幼儿走过去，出示画面二：小青蛙躲起来)。咦，小青蛙见我们走来怎么样？出示字卡：胆怯 。小青蛙为什么会胆怯 ？你们胆怯 过吗？什么时候遇到什么事会胆怯 ？(激励幼儿用胆怯 练习说句完整的话。)小青蛙这么胆怯 ，你会对它说什么呢？(激励幼儿大胆表达)有个小挚友，他也想让小青蛙别怕，我们来听听，他是怎么说的？(播放其次段的录音)引导幼儿练习讲解并描述刚才的一段话，相识词语：爱惜。

小青蛙听了小挚友的话，再也不怕了。我们为什么要爱惜小青蛙？对，小青蛙为我们忙着捉害虫，功劳很大。