统编版语文一年级下册第一单元快乐读书吧《读读童谣和儿歌》教学设计.docx

统编版语文一年级下册第一单元快乐读书吧《读读童谣和儿歌》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

统编版语文一年级下册第一单元快乐读书吧《读读童谣和儿歌》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文一年级下册第一单元快乐读书吧《读读童谣和儿歌》教学设计

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过学习本节课的童谣和儿歌，使学生能够正确地朗读，背诵，并理解其中的意义。提高学生的口头表达和语言交流的能力。

2.文化素养：通过学习童谣和儿歌，使学生了解中国的传统文化，增强学生的文化自信，培养学生对传统文化的热爱和尊重。

3.思维品质：通过分析童谣和儿歌中的比喻，拟人等修辞手法，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.审美情感：通过欣赏和朗读童谣和儿歌，使学生能够体验到语言的美，培养学生的审美情感，提高学生的审美能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确朗读和背诵童谣和儿歌。

2.理解童谣和儿歌中的意义和寓意。

3.欣赏和感受童谣和儿歌的语言美。

难点：

1.童谣和儿歌中的一些生僻词汇的理解。

2.童谣和儿歌中使用的一些修辞手法的理解。

3.对童谣和儿歌的深入理解和感悟。

解决办法：

1.对于生僻词汇，可以通过图片，实物等方式进行解释，帮助学生理解。

2.对于修辞手法，可以通过举例，讲解等方式进行解释，帮助学生理解。

3.对于深入理解和感悟，可以通过讨论，分享等方式进行，帮助学生更好地理解和感悟童谣和儿歌。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高学生的语言表达和思维能力。

2.情境教学法：通过设定具体的情境，让学生在实际的语言环境中学习和使用童谣和儿歌，提高学生的语言运用能力。

3.启发式教学法：通过引导学生自主发现和探究童谣和儿歌中的意义和寓意，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放童谣和儿歌的视频或音频，让学生在听、看的过程中感受语言的美，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件辅助：运用教学软件展示童谣和儿歌的图文并茂的内容，帮助学生更好地理解和记忆，提高教学效果和效率。

3.互动平台：利用互动平台进行小组讨论和分享，让学生在交流中学习，培养学生的合作意识和沟通能力。

此外，还可以结合课本中的练习和活动，设计一些游戏、角色扮演等趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握童谣和儿歌的知识。同时，鼓励学生在课后自主阅读和创作童谣和儿歌，培养学生的自主学习和创新能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《读读童谣和儿歌》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《读读童谣和儿歌》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《读读童谣和儿歌》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《读读童谣和儿歌》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解童谣和儿歌的特点、结构和相关词汇，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、朗读比赛等活动，让学生在实践中掌握童谣和儿歌的阅读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、朗读比赛等活动，体验童谣和儿歌的阅读技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解童谣和儿歌的特点、结构和相关词汇。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握童谣和儿歌的阅读技巧。

-合作学