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二年级下册信息技术人教版第8课保存资料（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级下册信息技术人教版第8课保存资料（教案）

课程基本信息

1.课程名称：二年级下册信息技术人教版第8课保存资料

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

通过本节课的学习，学生将培养以下核心素养：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，能够主动寻找和获取有价值的信息。

2.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行学习和创新的能力，学会运用信息技术解决问题。

3.信息社会责任：培养学生遵循信息法律法规，尊重信息知识产权，正确使用信息技术的责任感。

4.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维和编程思维。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握保存资料的方法和技巧。具体重点包括：

（1）了解保存资料的概念和重要性。

（2）掌握保存资料的基本方法，如复制、剪切、粘贴等。

（3）学会在不同应用程序中保存资料，如文档、图片、音乐等。

（4）了解资料保存的格式和路径设置，以便于查找和引用。

（5）培养学生在保存资料时的规范操作和良好习惯。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是让学生熟练掌握在不同应用程序中保存资料的方法和技巧。具体难点包括：

（1）对于不同类型的资料（如文档、图片、音乐等），如何选择合适的保存格式和路径设置。

（2）如何在不同的应用程序之间切换和保存资料，以提高工作效率。

（3）如何解决在保存资料过程中可能出现的错误或问题，如文件已存在、文件格式不支持等。

（4）如何在保存资料时注意到文件的大小和空间的占用，以避免存储不足的问题。

（5）如何培养学生在保存资料时的规范操作和良好习惯，以提高信息素养和自主学习能力。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

1.通过具体的案例和实际操作，让学生熟悉和理解保存资料的方法和技巧。

2.利用多媒体教学资源，如图片、音频、视频等，生动形象地展示保存资料的过程和注意事项。

3.组织学生进行小组讨论和合作，让学生在实践中互相学习和交流，共同解决问题。

4.提供学生练习和操作的机会，让学生在实际操作中掌握保存资料的技巧和方法。

5.教师进行个别辅导和指导，针对学生的不同问题进行解答和帮助，提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版二年级下册信息技术教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如保存资料的示例图片、不同文件格式的样本等，以便于学生更直观地理解保存资料的方法和技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备电脑、投影仪、移动硬盘等设备，以便学生能够在实际操作中学习和掌握保存资料的方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在小组合作和实践中更好地学习和交流。

5.教学课件：制作详细的教学课件，包括教学目标、教学内容、操作步骤等，以便教师在教学过程中进行直观的展示和讲解。

6.练习题和作业：准备相关的练习题和作业，以便学生能够通过练习巩固所学知识和技能，提高学生的实际操作能力。

7.反馈和评价工具：准备学生回答问题和参与讨论的反馈表格或评价标准，以便教师能够及时了解学生的学习情况和效果，并进行相应的评价和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“保存资料”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解保存资料的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“保存资料”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“保存资料”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解保存资