人音版一年级下册 欢乐谷 竹子冒尖尖 教学设计.docx

人音版一年级下册欢乐谷竹子冒尖尖教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《欢乐谷竹子冒尖尖》是人音版一年级下册的音乐教材，本节课的教学设计围绕着这首歌曲展开。歌曲以生动形象的语言描绘了竹子生长过程中的景象，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，非常适合一年级的学生学习。通过学习这首歌曲，学生可以加深对自然界生物生长变化的理解，同时培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

在教学过程中，我将引导学生通过聆听、学唱、演奏等多种方式感受歌曲的美妙，鼓励他们积极参与音乐实践活动。在教学内容上，我会重点教授歌曲的旋律和节奏，让学生在掌握歌曲的同时，也能够提升自己的音乐素养。此外，我还会结合学生的年龄特点，设计一些有趣的音乐游戏和活动，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个部分：音乐感知与欣赏、音乐表现与创造、音乐情感与合作。首先，通过聆听和学唱《欢乐谷竹子冒尖尖》，引导学生感知音乐的旋律、节奏和歌词特点，培养他们的音乐欣赏能力。其次，通过分组演唱、节奏打击等实践活动，让学生自主创造音乐表现，提升他们的音乐表现力。最后，通过分组合作完成音乐作品，培养学生的团队协作精神和音乐情感交流。通过本节课的学习，使学生在音乐学科核心素养方面得到全面提升。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲《欢乐谷竹子冒尖尖》的歌词记忆与演唱：本节课的核心内容是让学生学会演唱歌曲《欢乐谷竹子冒尖尖》，因此，歌词的记忆与演唱是教学的重点。

（2）音乐节奏的掌握：歌曲中的节奏变化丰富，学生需要掌握正确的节奏，才能准确地演唱歌曲。

（3）音乐欣赏能力的培养：通过聆听、学唱等环节，培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解和感受音乐的美。

2.教学难点

（1）歌词的理解与记忆：一年级的学生年龄较小，对歌词的理解和记忆有一定难度，特别是对于一些较为抽象的词语。

（2）音乐节奏的准确掌握：由于学生年龄较小，音乐基础薄弱，对于歌曲中的节奏变化，需要教师耐心指导，才能逐步掌握。

（3）音乐欣赏能力的提升：学生对于音乐的感知和欣赏能力各有差异，如何让每个学生都能理解和感受音乐的美，是教学的难点。

（4）音乐实践活动中的协作与创新：在音乐实践活动中，如何让学生分组合作，完成音乐作品，同时又能发挥学生的创新精神，是教学的一大难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解歌曲《欢乐谷竹子冒尖尖》的背景、歌词含义和音乐特点，使学生对歌曲有深入的了解。

2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿，从而提高学生的歌唱技巧。

3.实践法：通过分组演唱、节奏打击等实践活动，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲《欢乐谷竹子冒尖尖》，让学生在聆听的同时，直观地感受音乐的节奏和旋律。

2.教学软件：运用教学软件展示歌曲的歌词、乐谱等，帮助学生更好地学习和理解歌曲。

3.音乐教材：发放音乐教材，让学生在课前预习，课后复习，巩固所学知识。

4.乐器辅助：使用简便乐器，如打击乐器、口琴等，让学生在演奏中体验音乐的魅力。

5.互动平台：利用互动平台，让学生在线上交流学习心得，互相评价，提高学习的积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《欢乐谷竹子冒尖尖》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道歌曲是如何描绘自然景象的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然界生物生长变化的图片或视频片段，让学生初步感受音乐与自然的联系。

简短介绍歌曲《欢乐谷竹子冒尖尖》的背景和歌词含义，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《欢乐谷竹子冒尖尖》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本概念、歌词结构和音乐特点。

过程：

讲解歌曲的定义，包括其主要组成元素如旋律、节奏和歌词。

详细介绍歌曲的歌词结构和音乐特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《欢乐谷竹子冒尖尖》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些歌曲对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论歌曲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同