2024-2025学年八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第四课 掌握交往艺术 提高交往能力 第2框 交往讲艺术教案 鲁教版.docxVIP

2024-2025学年八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第四课掌握交往艺术提高交往能力第2框交往讲艺术教案鲁教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第四课掌握交往艺术提高交往能力第2框交往讲艺术教案鲁教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为鲁教版2024-2025学年八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第四课掌握交往艺术提高交往能力第2框交往讲艺术。内容包括：

1.交往的艺术：本部分让学生了解交往中的一些基本原则和技巧，如倾听、表达、赞美、拒绝等，提高学生在实际交往中的应对能力。

2.提高交往能力：本部分着重讲解如何提高自己的交往能力，包括培养良好的沟通能力、理解他人、善于表达、处理人际关系等。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容是在学生已经掌握了交往的基本概念和原则的基础上进行深入讲解，让学生了解更多的交往技巧和艺术，提高学生在实际生活中的交往能力。同时，本节课的内容也与学生日常生活中的人际交往密切相关，有助于提高学生的人际关系处理能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的道德素养：使学生理解并实践诚信、友善、尊重等基本的道德准则，在交往中展现出良好的道德品质。

2.培养学生的法治意识：通过教学，使学生了解并遵守交往中的法律法规，尊重他人的合法权益，维护良好的社会秩序。

3.提升学生的交往能力：培养学生良好的倾听、表达、赞美、拒绝等交往技巧，提高学生在实际交往中的应对能力。

4.增强学生的心理素质：通过教学，帮助学生建立自信，学会正确面对交往中的挫折和困难，培养良好的心理承受能力。

5.培养学生的团队协作精神：使学生在交往中学会合作、协调，善于与他人共同完成任务，提高团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握交往的基本原则和技巧，如倾听、表达、赞美、拒绝等。

2.学会在实际交往中运用所学技巧，提高自己的交往能力。

难点：

1.理解并实践诚信、友善、尊重等基本的道德准则。

2.如何在实际交往中处理人际关系，维护良好的社会秩序。

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入理解交往原则和技巧的应用。

2.创设情境模拟，让学生在实际交往中练习运用所学技巧，提高应对能力。

3.结合生活中的实例，引导学生理解道德准则的重要性，并将其运用到实际生活中。

4.邀请嘉宾或有经验的教师分享处理人际关系的经验和技巧，帮助学生更好地应对实际问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境模拟，让学生在实际交往中练习运用所学技巧，提高应对能力。例如，模拟面试、角色扮演等。

2.互动讨论法：引导学生参与小组讨论，分享自己的观点和经验，激发学生的思考和主动性。例如，针对某个交往技巧，让学生分组讨论其在生活中的应用。

3.案例分析法：通过分析具体的交往案例，让学生深入理解交往原则和技巧的应用。例如，选取一些实际案例，让学生分析其中的交往技巧和原则。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，播放一些关于交往技巧的短视频，引导学生进行思考和讨论。

2.网络教学平台：利用教学软件或网络平台，进行在线学习和交流，提高教学效果和效率。例如，通过在线平台发布学习任务，让学生进行自主学习和互动交流。

3.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生互相讨论、互相学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。例如，分组进行案例分析，让学生在小组内进行讨论和合作。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问