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9《生命的甘露》第一课时（教案）湘美版美术六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9《生命的甘露》第一课时（教案）湘美版美术六年级上册

课程基本信息

1.课程名称：湘美版美术六年级上册《生命的甘露》第一课时

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.图像识读：通过观察和分析《生命的甘露》作品，提高学生对美术作品的主题、形式、色彩和构图等方面的识别能力。

2.美术表现：培养学生运用线条、形状、色彩等元素创作具有生命意义的作品，提升学生的美术表现能力。

3.创意实践：鼓励学生发挥想象，运用多种材料和技法创作独特的《生命的甘露》作品，培养学生的创新思维和实践能力。

4.文化理解：通过学习《生命的甘露》作品，使学生了解和感悟作品中所蕴含的传统文化内涵，提高学生的文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识与技能：通过学习《生命的甘露》作品，使学生了解和掌握作品的主题、形式、色彩和构图等方面的知识，提高学生的美术鉴赏能力。

（2）过程与方法：培养学生运用线条、形状、色彩等元素创作具有生命意义的作品，提升学生的美术表现能力。

（3）情感、态度和价值观：通过学习《生命的甘露》作品，使学生感悟生命的美好，培养学生的感恩之心，提高学生的道德素养。

2.教学难点

（1）图像识读：学生对《生命的甘露》作品中抽象形态的识别和理解，以及作品所传达的深刻含义的把握。

（2）美术表现：学生运用线条、形状、色彩等元素创作具有生命意义的作品，特别是对生命主题的理解和表现。

（3）创意实践：学生发挥想象，运用多种材料和技法创作独特的《生命的甘露》作品，培养学生的创新思维和实践能力。

（4）文化理解：学生对《生命的甘露》作品中所蕴含的传统文化内涵的理解和感悟，提高学生的文化素养。

针对以上教学难点，教师应采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）运用多媒体展示《生命的甘露》作品，引导学生从不同角度观察和分析作品，提高学生的图像识读能力。

（2）分步骤讲解创作方法，引导学生动手实践，鼓励学生发挥个性，创作出具有生命意义的作品。

（3）开展小组讨论，让学生分享创作思路和心得，激发学生的创新意识和实践能力。

（4）引入相关文化背景知识，帮助学生理解《生命的甘露》作品中所蕴含的传统文化内涵。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生命的甘露》相关的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与《生命的甘露》主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学过程中为学生提供直观的视觉感受和深度的学习体验。

3.实验器材：根据教学需要，准备相关的实验器材，例如画纸、画笔、水彩颜料、调色板等，确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生进行实践操作和创作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.展示平台：准备展示平台或黑板，以便于学生展示自己的作品，并进行相互评价和交流。

6.评价工具：准备评价工具，例如评价表或评价标准，以便于对学生的作品和表现进行评价和反馈。

7.教学指导资料：准备与《生命的甘露》主题相关的教学指导资料，以便于教师在教学过程中进行指导和讲解。

8.学习单：准备学习单，引导学生通过观察、思考和讨论等方式深入学习和理解《生命的甘露》主题。

9.教学PPT：制作教学PPT，展示《生命的甘露》作品、教学内容和步骤，以便于学生直观地学习和跟随。

10.教学视频：准备相关的教学视频，例如关于《生命的甘露》作品的创作过程、技法演示等，以便于学生进行学习和参考。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《生命的甘露》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《生命的甘露》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《生命的甘露》教学目标和《生命的甘露》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《生命的甘露》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《生命的甘露》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《生命的甘露》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《生命的甘露》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《生命的甘露》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《生命的甘露》知识点，结合实例帮助学生理解。